Am 13. März 2025 fand an der Philipps-Universität in Marburg die Tagung „Diversität als Herausforderung und Entwicklungschance für die Hochschule der Zukunft“ statt. Rund 150 Teilnehmer aus den Bereichen Lehre, Beratung, Bildungsmanagement und Studierende kamen zusammen, um über die Bedeutung von Vielfalt in der Hochschulbildung zu diskutieren. Die Veranstaltung bot nicht nur einen Raum für den Austausch von Ideen, sondern auch für die Entwicklung konkreter Fördermaßnahmen, die die Integration und den Erfolg einer vielfältigen Studierendenschaft unterstützen sollen. Laut uni-marburg.de betont Prof. Dr. Yvonne Zimmermann, Vizepräsidentin für Bildung, dass Diversität Hochschulen innovativer und zukunftsfähiger macht.
Das Fazit der Tagung war eindeutig: Hochschulen können durch eine Weiterentwicklung der Lehr- und Lernkultur erheblich von vielfältigen Perspektiven profitieren. Es besteht eine große Notwendigkeit, geeignete Strukturen und Unterstützungsangebote zu schaffen, um diese Diversität effektiv zu fördern. Dies ist auch das Ziel des Projekts UMRdivers, das seit 2022 aktiv ist und bis 2025 gefördert wird. Das Projekt zielt darauf ab, die Studienbedingungen für eine diverse Studierendenschaft zu optimieren, indem es verschiedene Maßnahmen implementiert, die von der Schulbildung bis zum erfolgreichen Studienabschluss reichen.
Vielfältige Perspektiven in der Hochschulbildung
Ein zentrales Element der Tagung war die Diskussion über die unterschiedlichen Dimensionen von Diversität, die eine Hochschulbildung prägen. Diese umfasst sozioökonomische, soziokulturelle und physische Aspekte, die den Bildungsweg der Studierenden beeinflussen können. In Workshops wurden Themen wie Chancengleichheit, Flexibilisierung des Lehramtsstudiums, der Umgang mit Stereotypen sowie moderne Lehrmethoden und Sprachgebrauch behandelt. Diese Aspekte sind entscheidend, um eine inklusive und exzellente Hochschulausbildung zu gewährleisten, wie auch die Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE in einer ihrer Ausgaben hervorhebt.
Die Rückmeldungen zeigen, dass Diversitätsmanagement (DIM) an Hochschulen eine zunehmend wichtige Rolle spielt. Dieses Management zielt darauf ab, den Bedürfnissen unterschiedlicher Gruppen gerecht zu werden, einschließlich Studierenden mit Kindern, Migrationshintergrund oder Behinderungen. Initiativen wie die Diversitätsagenda des DAAD bekräftigen, wie wichtig Vielfalt für die Qualität von Studium, Lehre und Forschung ist. Die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) setzt sich mit ihrer Initiative „Vielfalt an deutschen Hochschulen“ dafür ein, Hochschulen bei der Entwicklung ihrer Diversitätskonzepte zu unterstützen.
Gestärkte Zusammenarbeit und Forschung
Die Universität Magdeburg hat zwischen 2021 und 2023 den Status Quo zu Vielfalt, Gleichstellung und Inklusion erfasst, gestützt auf eine umfassende Analyse von 76 Universitäten. Auch das HIS-Institut für Hochschulentwicklung führt fortlaufend Studien zur Implementierung von Inklusion und Diversität durch. Diese wertvollen Erkenntnisse tragen dazu bei, spezifische Bedürfnisse von Studierenden zu identifizieren und entsprechende Maßnahmen zu entwickeln.
Die Arbeitsgruppe „Diversity in Education Research – DivER“ an der Universität Hamburg setzt hierzu maßgebliche Impulse, indem sie Forschung zu Diversität in der Bildung fördert. Das Diversity Audit unterstützt Hochschulen aktiv, Strukturen und Maßnahmen zur Inklusion diverser Personengruppen zu entwickeln und umzusetzen. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auch auf der Internationalisierung der Lehramtsausbildung, um den Austausch zwischen Hochschulen und der Politik zu intensivieren.
