Digitální dovednosti pro učitele: V Německu je potřeba jednat!

Digitální dovednosti pro učitele: V Německu je potřeba jednat!

7. srpna 2025 odejde do důchodu významný hráč v oblasti vzdělávání designu Markus Perl. Protože to začalo v roce 2004 na Univerzita ve Vechtě Perl významně přispěl k rozvoji a výuce designového vzdělávání.

Perl zahájil svou kariéru na univerzitě zavedením strojních certifikátů pro studenty designu. V průběhu jeho práce, která byla korunována nástupem na stálou pozici v roce 2016, se oblast jeho odpovědnosti výrazně rozšířila. Na sebe vzal zodpovědnost v oblastech, jako je 3D tisk, soustružení dřeva a používání laserových řezaček. Jako bezpečnostní důstojník a činný v radě fakulty se také věnuje bezpečnosti a organizaci v rámci univerzity.

Život pro designérské vzdělání

Ústředním aspektem Perlova závazku bylo jeho zapojení do Competence Center for Regional Teacher Training, kde od roku 2015 podpořil více než 40 akcí ve školním předmětu kreativní práce. K vrcholům jeho kariéry patří přestavba amerického školního autobusu na Mokulab, který slouží jako kreativní učební prostor, stejně jako každoroční letní akademie pro děti a exkurze se studenty.

Perl odchází z univerzity s pozitivní reflexí svého času a mnoha motivovaných studentů, se kterými mohl pracovat. Při výuce vždy kladl důraz na výuku studentů praktických dovedností a radosti z designu.

Digitální dovednosti ve vzdělávání

Zatímco diskuse o digitálních dovednostech ve vzdělávání nabývá na významu, je evidentní, že řada učitelů, jako jsou učitelé Roland Mevißen a Alexandra Galyschew, intenzivně řeší otázku, co mladí lidé potřebují, aby se mohli zapojit do digitálně ovlivněné společnosti. Oba působí jako lektoři na Univerzitě Justuse Liebiga v Giessenu a aktivně pracují na integraci digitálních dovedností do výuky. Zdůrazňují nutnost pravidelné výměny na různých akcích.

Tato digitální kompetence je také součástí strategie Konference ministrů školství a kultury „Vzdělávání v digitálním světě“ formulované. Pro učitele jsou zvláště důležité tyto dovednosti: vyhledávání, zpracování, komunikace, produkce, prezentace a řešení problémů. Používání digitálních médií ve třídě je zásadní pro podporu dovedností mezi studenty.

Studie ICILS 2018 odhaluje, že digitální dovednosti učitelů v Německu jsou v mezinárodním srovnání podprůměrné. Tato mezera je zvláště výrazná u studentů připravujících učitele, kteří mají nejnižší skóre na začátku své přípravy. Školení učitelů zahrnuje několik fází, ve kterých musí být digitální média integrována do standardů.

Aktivní výměna mezi učiteli, a to i v neformálních formátech, jako je salonek pro učitele na Twitteru, by mohla zvýšit motivaci k používání digitálních médií. Období Corony tento trend dále posílilo a ukazuje potřebu kulturní změny ve vzdělávací krajině.

Markus Perl opustí akademický svět a bude pracovat se zvířaty na své farmě ve Winkelsettu. Není však vyloučeno, že bude i nadále působit jako lektor designového vzdělávání, aby své cenné zkušenosti a znalosti předával dalším generacím.