Suche
Mein Konto
Digitale færdigheder for lærere: Behov for handling i Tyskland!
Markus Perl forlader University of Vechta efter 21 år for at søge nye udfordringer og bidrage med sin erfaring inden for designuddannelse.
Digitale færdigheder for lærere: Behov for handling i Tyskland!
Den 7. august 2025 går en vigtig aktør inden for designuddannelsen, Markus Perl, på pension. Siden det startede i 2004 på Universitetet i Vechta Perl har ydet et væsentligt bidrag til udvikling og undervisning af designuddannelser.
Perl startede sin karriere på universitetet ved at introducere maskincertifikater til designstuderende. I løbet af hans arbejde, som blev kronet med en fast stilling i 2016, udvidede hans ansvarsområde sig betydeligt. Han påtog sig ansvar inden for områder som 3D-print, trædrejning og brug af laserskærere. Som sikkerhedsansvarlig og aktiv i fakultetsrådet er han også engageret i sikkerhed og organisering inden for universitetet.
Et liv for designuddannelse
Et centralt aspekt af Perls engagement var hans engagement i Kompetencecenter for Regional Læreruddannelse, hvor han har støttet over 40 arrangementer i skolefaget kreativt arbejde siden 2015. Højdepunkterne i hans karriere omfatter ombygningen af en amerikansk skolebus til Mokulab, der fungerer som et kreativt læringsrum, samt det årlige sommerakademi for børn og studieture med elever.
Perl forlader universitetet med en positiv refleksion over sin tid og de mange motiverede studerende, som han kunne arbejde sammen med. I sin undervisning lagde han altid vægt på at lære eleverne praktiske færdigheder og glæden ved design.
Digitale færdigheder i uddannelse
Mens diskussionen om digitale færdigheder i undervisningen bliver stadig vigtigere, er det tydeligt, at adskillige lærere, såsom lærerne Roland Mevißen og Alexandra Galyschew, intensivt forholder sig til spørgsmålet om, hvad unge har brug for for at deltage i et digitalt påvirket samfund. Begge arbejder som undervisere på Justus Liebig Universitetet i Giessen og arbejder aktivt på at integrere digitale færdigheder i undervisningen. De understreger behovet for regelmæssig udveksling ved forskellige arrangementer.
Denne digitale kompetence er også i strategien for Undervisnings- og Kulturministerkonferencen "Uddannelse i den digitale verden" formuleret. Følgende færdigheder er særligt vigtige for lærere: søgning, bearbejdning, kommunikation, produktion, præsentation og problemløsning. Brugen af digitale medier i klasseværelset er afgørende for at fremme færdigheder blandt eleverne.
ICILS 2018-undersøgelsen afslører, at lærernes digitale færdigheder i Tyskland er under gennemsnittet i en international sammenligning. Denne forskel er især udtalt blandt lærerstuderende, som har den laveste score i begyndelsen af deres uddannelse. Læreruddannelsen omfatter flere faser, hvor digitale medier skal integreres i standarderne.
En aktiv udveksling blandt lærere, herunder i uformelle formater som Twitter-lærerloungen, kunne øge motivationen til at bruge digitale medier. Corona-perioden har yderligere styrket denne tendens og viser behovet for kulturel forandring i uddannelseslandskabet.
Markus Perl vil forlade den akademiske verden for at arbejde med dyr på sin gård i Winkelsett. Det er dog ikke udelukket, at han fortsat vil arbejde som underviser på designuddannelserne for at give sine værdifulde erfaringer og viden videre til kommende generationer.