Digitális készségek tanároknak: cselekvésre van szükség Németországban!

Digitális készségek tanároknak: cselekvésre van szükség Németországban!

2025. augusztus 7-én nyugdíjba vonul a designoktatás egyik fontos szereplője, Markus Perl. Mivel 2004-ben indult a Vectai Egyetem A Perl jelentős mértékben hozzájárult a tervezési oktatás fejlesztéséhez és oktatásához.

Perl az egyetemen kezdte pályafutását a gépi tanúsítványok bevezetésével a tervezőhallgatók számára. Munkája során, amelyet 2016-ban állandó munkakör vállalása koronáz meg, felelősségi köre jelentősen bővült. Olyan területeken vállalt felelősséget, mint a 3D nyomtatás, a faesztergálás és a lézervágók használata. Biztonsági tisztként és a kari tanácsban aktívan elkötelezett az egyetemen belüli biztonság és szervezés iránt is.

Élet a tervezési oktatásért

Perl elkötelezettségének központi szempontja volt, hogy részt vett a Regionális Tanárképzési Kompetencia Központban, ahol 2015 óta több mint 40 rendezvényt támogatott az iskolai kreatív munka témakörében. Pályafutásának csúcspontjai közé tartozik egy amerikai iskolabusz átalakítása a Mokulab-ba, amely kreatív tanulási helyként szolgál, valamint az éves nyári akadémia gyerekeknek és a diákokkal való kirándulások.

Perl úgy távozik az egyetemről, hogy pozitívan tükrözi az idejét és a sok motivált diákot, akikkel együtt dolgozhatott. Oktatásában mindig a gyakorlati ismeretek és a tervezés örömének megtanítására helyezte a hangsúlyt.

Digitális készségek az oktatásban

Miközben a digitális készségekről szóló vita egyre fontosabbá válik az oktatásban, nyilvánvaló, hogy számos tanár, például Roland Mevißen és Alexandra Galyschew tanárok intenzíven foglalkoznak azzal a kérdéssel, hogy mire van szükségük a fiataloknak egy digitálisan befolyásolt társadalomban való részvételhez. Mindketten oktatóként dolgoznak a giesseni Justus Liebig Egyetemen, és aktívan dolgoznak a digitális készségek oktatásba való integrálásán. Különböző rendezvényeken hangsúlyozzák a rendszeres csere szükségességét.

Ez a digitális kompetencia az Oktatási és Kulturális Miniszterek Konferenciájának stratégiájában is szerepel „Oktatás a digitális világban” megfogalmazva. A következő készségek különösen fontosak a tanárok számára: keresés, feldolgozás, kommunikáció, előállítás, bemutatás és problémamegoldás. A digitális média tantermi használata kulcsfontosságú a tanulók képességeinek fejlesztésében.

Az ICILS 2018-as tanulmányából kiderül, hogy a németországi tanárok digitális készségei nemzetközi összehasonlításban átlag alatt vannak. Ez a szakadék különösen szembetűnő a tanárképző hallgatók körében, akik képzésük elején a legalacsonyabb pontszámmal rendelkeznek. A tanárképzés több szakaszból áll, amelyekben a digitális médiát be kell építeni a szabványokba.

A tanárok közötti aktív eszmecsere, beleértve az olyan informális formátumokat is, mint a Twitter tanári társalgó, növelheti a motivációt a digitális média használatára. A korona-korszak tovább erősítette ezt a tendenciát, és megmutatja, hogy kulturális változásra van szükség az oktatási környezetben.

Markus Perl otthagyja az akadémiai világot, hogy állatokkal dolgozzon a farmján Winkelsettben. Nem kizárt azonban, hogy továbbra is a designoktatás oktatójaként dolgozik, hogy értékes tapasztalatait, tudását átadhassa a következő generációknak.