Digitale vaardigheden voor leraren: noodzaak tot actie in Duitsland!

Digitale vaardigheden voor leraren: noodzaak tot actie in Duitsland!

Op 7 augustus 2025 gaat een belangrijke speler in het ontwerponderwijs, Markus Perl, met pensioen. Sinds het in 2004 begon bij de Universiteit van Vechta Perl heeft een belangrijke bijdrage geleverd aan de ontwikkeling en het onderwijs van ontwerponderwijs.

Perl begon zijn carrière aan de universiteit met de introductie van machinecertificaten voor ontwerpstudenten. In de loop van zijn werk, dat in 2016 werd bekroond met een vaste aanstelling, breidde zijn verantwoordelijkheidsgebied zich aanzienlijk uit. Hij nam verantwoordelijkheid op zich op gebieden als 3D-printen, houtdraaien en het gebruik van lasersnijders. Als beveiligingsfunctionaris en actief in de faculteitsraad zet hij zich daarnaast in voor de veiligheid en organisatie binnen de universiteit.

Een leven voor ontwerponderwijs

Een centraal aspect van Perl's inzet was zijn betrokkenheid bij het Competence Center for Regional Teacher Training, waar hij sinds 2015 meer dan 40 evenementen op het gebied van creatief werk op school heeft ondersteund. Tot de hoogtepunten van zijn carrière behoren onder meer het ombouwen van een Amerikaanse schoolbus tot het Mokulab, dat dienst doet als creatieve leerruimte, evenals de jaarlijkse zomeracademie voor kinderen en excursies met studenten.

Perl verlaat de universiteit met een positieve terugblik op zijn tijd en de vele gemotiveerde studenten met wie hij heeft mogen samenwerken. In zijn lesgeven legde hij altijd de nadruk op het aanleren van praktische vaardigheden en het plezier van ontwerpen aan studenten.

Digitale vaardigheden in het onderwijs

Terwijl de discussie over digitale vaardigheden in het onderwijs steeds belangrijker wordt, is het duidelijk dat tal van docenten, zoals docenten Roland Mevißen en Alexandra Galyschew, zich intensief bezighouden met de vraag wat jongeren nodig hebben om te kunnen participeren in een digitaal beïnvloede samenleving. Beiden werken als docent aan de Justus Liebig Universiteit in Giessen en zijn actief bezig met het integreren van digitale vaardigheden in het onderwijs. Ze benadrukken de noodzaak van regelmatige uitwisseling op verschillende evenementen.

Deze digitale competentie staat ook in de strategie van de Conferentie van Ministers van Onderwijs en Culturele Zaken “Onderwijs in de digitale wereld” geformuleerd. Voor docenten zijn vooral de volgende vaardigheden van belang: zoeken, verwerken, communiceren, produceren, presenteren en problemen oplossen. Het gebruik van digitale media in de klas is van cruciaal belang voor het bevorderen van vaardigheden onder leerlingen.

Uit het onderzoek van ICILS 2018 blijkt dat de digitale vaardigheden van leraren in Duitsland in een internationale vergelijking onder het gemiddelde liggen. Deze kloof is vooral groot bij studenten van de lerarenopleiding, die aan het begin van hun opleiding de laagste scores behalen. De lerarenopleiding omvat verschillende fasen waarin digitale media in de standaarden moeten worden geïntegreerd.

Een actieve uitwisseling tussen leraren, ook in informele formats zoals de Twitter-lerarenlounge, zou de motivatie om digitale media te gebruiken kunnen vergroten. De Corona-periode heeft deze trend verder versterkt en laat zien dat er behoefte is aan cultuurverandering in het onderwijslandschap.

Markus Perl zal de academische wereld achter zich laten om met dieren te gaan werken op zijn boerderij in Winkelsett. Het is echter niet uitgesloten dat hij als docent in het ontwerponderwijs blijft werken om zijn waardevolle ervaringen en kennis door te geven aan toekomstige generaties.