教师的数字技能：德国需要采取行动！

教师的数字技能：德国需要采取行动！

2025 年 8 月 7 日，设计教育界的重要人物马库斯·珀尔 (Markus Perl) 将退休。自 2004 年开始在 费希塔大学 Perl 对设计教育的发展和教学做出了重大贡献。

Perl 在大学开始了他的职业生涯，为设计专业的学生引入了机器证书。在他的工作过程中，他的职责范围显着扩大，并于 2016 年获得永久职位。他负责 3D 打印、木材车削和激光切割机的使用等领域。作为一名安全官员并活跃于教师委员会，他还致力于大学内部的安全和组织。

设计教育的一生

Perl 承诺的一个核心方面是他参与了区域教师培训能力中心，自 2015 年以来，他在那里支持了 40 多项学校创意工作主题的活动。他职业生涯的亮点包括将一辆美国校车改装成 Mokulab，作为创意学习空间，以及每年一度的儿童暑期学院和与学生一起进行实地考察。

Perl 离开大学时，对自己的时光以及与他一起工作的许多积极进取的学生做出了积极的反思。在教学中，他始终注重传授学生实践技能和设计的乐趣。

教育中的数字技能

虽然有关教育中数字技能的讨论变得越来越重要，但显然，许多教师，例如罗兰·梅维森 (Roland Mevißen) 和亚历山德拉·加利舍 (Alexandra Galyschew) 教师，都在集中讨论年轻人需要什么才能参与受数字影响的社会。两人都在吉森贾斯特斯·李比希大学担任讲师，并积极致力于将数字技能融入教学。他们强调需要在各种活动中定期交流。

这种数字能力也被纳入教育和文化部长会议的战略中 “数字世界的教育” 制定的。以下技能对教师尤为重要：搜索、处理、沟通、制作、呈现和解决问题。在课堂上使用数字媒体对于提高学生的技能至关重要。

ICILS 2018 年研究表明，与国际比较相比，德国教师的数字技能低于平均水平。这种差距在教师培训学生中尤其明显，他们在培训之初的分数最低。教师培训包括几个阶段，其中数字媒体必须纳入标准。

教师之间的积极交流，包括以 Twitter 教师休息室等非正式形式进行的交流，可以提高使用数字媒体的积极性。新冠时期进一步强化了这一趋势，并显示出教育格局中文化变革的必要性。

马库斯·珀尔将离开学术界，在他位于温克尔塞特的农场里与动物一起工作。不过，不排除他将继续担任设计教育讲师，将自己宝贵的经验和知识传授给后代。