Die Hochschulen in Deutschland stehen vor einer Herausforderung: Die Teilnehmendenzahlen in den Veranstaltungen nehmen ab. Dies hat nicht nur Auswirkungen auf die Qualität der Lehre, sondern auch auf den Lernerfolg der Studierenden. Professorin Carla Meyer-Schlenkrich von der Universität Münster berichtet, dass die Anwesenheitspflicht in vielen Fällen als obsolet angesehen wird und nicht mehr mit den realen Bedürfnissen der Studierenden übereinstimmt. Für viele junge Menschen spielt heutzutage die flexiblere Gestaltung des Studiums eine wichtige Rolle, besonders wenn es um Care-Arbeit, chronische Erkrankungen oder finanzielle Belastungen geht. Die Hochschule möchte darum nicht durch eine Rückkehr zur Anwesenheitspflicht reagieren, sondern sucht im Dialog mit Studierenden ein gemeinsames Verständnis zu entwickeln.
In Workshops will die Hochschulleitung herausfinden, warum Studierende in der letzten Zeit seltener bei Lehrveranstaltungen erscheinen. Ein wichtiges Ziel dabei ist es, die Universität mehr zu einer lebendigen Gemeinschaft zu machen und nicht nur eine Pflichtverpflichtung zu einer anonymen Institution zu gestalten. Hierbei steht auch die Qualität der Lehre zur Diskussion. Geringe Teilnehmendenzahlen könnten nämlich auch auf strukturelle Defizite in der Lehre hinweisen.
Strukturelle Herausforderungen und Studium
Eine Studie hat aufgezeigt, dass hohe Fehlzeiten in Studiengängen oft auf mangelnde soziale sowie akademische Integration hindeuten. Solche Fehlzeiten könnten sogar eine Vorstufe zum Studienabbruch darstellen. Der Forschungsstand zeigt eine Korrelation zwischen Anwesenheit und Studienerfolg, allerdings variieren die institutionellen Rahmenbedingungen stark, je nach Land, Universität und Studiengang. Natascha Dworschak hebt hervor, dass sich die Ursachen für die Nichtteilnahme nicht nur individuell, sondern auch strukturell begründen lassen.
Da die Umsetzung der Anwesenheitspflicht an deutschen Hochschulen unterschiedlich ist, gibt es zahlreiche Regelungen, die sich von Bundesland zu Bundesland unterscheiden. In der Regel sind Vorlesungen meist von der Anwesenheitspflicht ausgenommen, während bei Seminaren diese Pflicht klar definiert werden muss. Zudem gibt es Ausnahmen, bei denen praktische Übungen oder Sprachkurse unter Anwesenheitspflicht fallen. Studis Online berichtet, dass in einigen Bundesländern wie Niedersachsen und Rheinland-Pfalz Anwesenheitspflichten nur dann festgelegt werden dürfen, wenn sie für das Erreichen des Lehrziels notwendig sind.
Gerade seit der Bologna-Reform 2005 wird die Diskussion um die Anwesenheitspflicht immer wieder aufgegriffen. Auf der einen Seite führen Befürworter an, dass eine bestimmte Anwesenheit die Leistungen der Studierenden verbessern und den Austausch untereinander fördern kann. Auf der anderen Seite argumentieren Kritiker, dass solche Zwänge kontraproduktiv sein können und eine flexible Gestaltung notwendig ist, um auch den Bedürfnissen arbeitender oder beeinträchtigter Studierenden gerecht zu werden.
Die Debatte um die Anwesenheitspflicht zeigt, wie wichtig es ist, die Lehre an die Bedürfnisse aller Beteiligten anzupassen. Es bleibt spannend zu beobachten, ob und wie sich die Hochschulen in Deutschland diesen Herausforderungen annehmen und die Lehre künftig weiterentwickeln werden.