التعليم الشامل: تدريب المعلمين من أجل مستقبل متنوع!

التعليم الشامل: تدريب المعلمين من أجل مستقبل متنوع!

سيقام اليوم التربوي لمركز تدريب المعلمين (ZfLB) في جامعة Vechta في 7 مايو 2025، بعنوان "تصميم بيئات تعليمية شاملة في سياق المدرسة - الاعتراف بالاحتياجات الفردية ودعم الطلاب". الهدف من هذا الحدث هو تعزيز التكامل بين الدراسات والممارسة المدرسية والبحث العلمي. وسيشارك في هذا اليوم حوالي 230 طالبًا من طلاب تدريب المعلمين، بدعم مالي من جمعية جامعة فيشتا. ويؤكد التعاون مع المركز الإقليمي للمشورة والدعم للمدارس الشاملة في فيشتا على أهمية الموضوع.

النقطة المحورية في هذا الحدث هي الكلمة الرئيسية التي ألقتها إينا ميديكي، التي تتناول موضوع "الإدماج يهمنا جميعًا - التنفيذ القانوني في مدارس ساكسونيا السفلى". وتتم مناقشة ترسيخ المدارس الشاملة في قانون المدارس في ولاية ساكسونيا السفلى والإطار القانوني المرتبط بها. توفر تعليقات ميديكي أساسًا مهمًا لفهم المتطلبات القانونية المفروضة على أعضاء هيئة التدريس.

ورش عمل متنوعة للدعم الفردي

بالإضافة إلى الكلمة الرئيسية، سيتم تقديم إحدى عشرة ورشة عمل تتناول أولويات التمويل المحددة واحتياجات الطلاب. موضوعات مثل التعامل مع مجموعات التعلم غير المتجانسة، والأمراض العقلية، وطيف التوحد هي موضوعات محورية. إحدى ورش العمل، "التمايز في التدريس مع مجموعات التعلم غير المتجانسة"، تقودها ماريك باننبورغ. وتؤكد أن القدرات المختلفة للطلاب تتطلب فرص تعلم فردية، وهو ما يجب أن يؤخذ بعين الاعتبار بشكل أكبر في تدريب المعلمين.

ينعكس الوضع الصعب في النظام المدرسي الدامج في نقص الموارد وارتفاع الطلب على معلمي المدارس الخاصة. ومن الأهمية بمكان أن يتعامل معلمو المستقبل بشكل مكثف مع موضوع الدمج أثناء تدريبهم. ولا يتم ذلك من خلال المعرفة النظرية فحسب، بل أيضًا من خلال تبادل وعرض الأعمال البحثية في شكل معرض للملصقات خلال اليوم التربوي.

تحديات الإدماج

ويتجلى التنوع الاجتماعي بشكل متزايد في المدارس. تتمثل مهمة المدارس في منح جميع الطلاب من مختلف مناحي الحياة نفس الحق في التعليم والمشاركة. أثناء دراستهم، يجب على المعلمين اكتساب المعرفة المتخصصة اللازمة للتعامل مع عدم التجانس. أطلق "برنامج الجودة لتدريب المعلمين" (QLB) مشاريع في مجال البحث والتدريس والتطوير الهيكلي من أجل إعداد الطلاب لهذه التحديات بطريقة عملية وشاملة. تتناول جميع المشاريع تقريبًا الإدماج وعدم التجانس.

يتبع التعليم الجامع مبدأ التعلم المشترك لجميع الأطفال، بغض النظر عن أصلهم أو جنسهم أو إعاقتهم أو الاختلافات الأخرى. وفقا للأستاذ الدكتور وفقا لكريستين ميرز أتاليك، أستاذ أصول التدريس للإعاقات والعيوب / الإدماج، فمن الأهمية بمكان أن يتمتع المعلمون بالمهارات التي تمكنهم من تصميم فرص التعلم الفردية. وهذا يعني أيضًا أن التدريب يجب أن يكون مصممًا وفقًا لاحتياجات الطلاب.

ومع ذلك، فإن تنفيذ الدمج يختلف اختلافًا كبيرًا اعتمادًا على الفصل الدراسي والظروف المحددة. ويجب إصلاح مناهج التدريب وإنشاء أشكال جديدة للتدريس والتعلم بحيث تلبي جودة تدريب المعلمين متطلبات نظام التعليم الجامع. يتطلب التحول النموذجي نحو الهياكل الشاملة أيضًا تعاونًا وثيقًا بين العلوم التربوية والعلوم المتخصصة وطرق التدريس.

ومن خلال فعاليات مثل اليوم التربوي، توفر جامعة فيشتا زخمًا كبيرًا لتدريب المعلمين عالي الجودة. كجزء من الأيام الإعلامية للجامعة، والتي ستقام في الفترة من 13 إلى 15 مايو 2025، يمكن للمهتمين الحصول على مزيد من الأفكار حول موضوعات الجامعة وعروضها، بما في ذلك برنامج المعلومات والاستشارات في الحرم الجامعي.

يمكنك العثور على مزيد من المعلومات حول الأيام الإعلامية للجامعة هنا: www.uni-vechta.de/hit ولمزيد من عروض التدريب هنا: https://www.uni-vechta.de/zentrum-fuer-lehrbildung/competencezentrum-fuer-regionale-lehrkraeftefortbildung/fortbildungen-1.