Inkluzivní vzdělávání: příprava učitelů pro rozmanitou budoucnost!

Inkluzivní vzdělávání: příprava učitelů pro rozmanitou budoucnost!

Pedagogický den Centra pro vzdělávání učitelů (ZfLB) Univerzity Vechta se uskuteční 7. května 2025 s názvem „Navrhování inkluzivních vzdělávacích prostředí v kontextu školy – rozpoznávání individuálních potřeb a podpora studentů“. Cílem této akce je podpořit integraci studia, školní praxe a vědeckého výzkumu. Tohoto dne se zúčastní kolem 230 studentů učitelství, finančně ho podpořila Univerzitní společnost Vechta. Spolupráce s Regionálním poradenským a podpůrným centrem pro inkluzivní školy ve Vechtě podtrhuje aktuálnost tématu.

Ústředním bodem akce je hlavní projev Iny Medeke, která se zabývá tématem „Inkluze se týká nás všech – právní implementace v dolnosaských školách“. Diskutováno je ukotvení inkluzivních škol v dolnosaském školském zákoně a související právní rámec. Medekeho komentáře poskytují důležitý základ pro pochopení právních požadavků, které jsou kladeny na pedagogické pracovníky.

Různé workshopy pro individuální podporu

Kromě keynote bude nabídnuto jedenáct workshopů, které se zabývají konkrétními prioritami financování a potřebami studentů. Ústřední jsou témata, jako je zacházení s heterogenními učebními skupinami, duševními chorobami a autistickým spektrem. Jeden z workshopů „Diferenciace ve výuce s heterogenními učebními skupinami“ vede Marieke Pannenborg. Zdůrazňuje, že rozdílné schopnosti studentů vyžadují individuální možnosti učení, které je třeba při přípravě učitelů více zohledňovat.

Náročná situace v systému inkluzivního školství se odráží v nedostatku zdrojů a vysoké poptávce po učitelích speciálních škol. O to důležitější je, aby se budoucí učitelé při přípravě intenzivně zabývali tématem inkluze. Děje se tak nejen prostřednictvím teoretických znalostí, ale také výměnou a prezentací výzkumných prací formou plakátové výstavy v rámci Pedagogického dne.

Výzvy inkluze

Sociální rozmanitost je ve školách stále patrnější. Posláním škol je poskytnout všem studentům z různých společenských vrstev stejné právo na vzdělání a účast. Během studia musí učitelé získat potřebné odborné znalosti pro řešení heterogenity. „Quality Offensive for Teacher Training“ (QLB) zahájila projekty v oblasti výzkumu, výuky a strukturálního rozvoje s cílem připravit studenty na tyto výzvy praktickým a komplexním způsobem. Téměř všechny projekty se zabývají inkluzí a heterogenitou.

Inkluzivní vzdělávání sleduje ideál sdíleného učení pro všechny děti bez ohledu na jejich původ, pohlaví, postižení či jiné odlišnosti. Podle prof. Dr. Podle Kerstin Merz-Atalik, profesorky pedagogiky pro zdravotní postižení a znevýhodnění/inkluze, je klíčové, aby učitelé měli dovednosti, které jim umožní navrhovat individuální vzdělávací příležitosti. To také znamená, že školení musí být přizpůsobeno potřebám studentů.

Provádění inkluze se však velmi liší v závislosti na třídě a konkrétních podmínkách. Je třeba reformovat učební osnovy a vytvořit nové formáty výuky a vzdělávání tak, aby kvalita přípravy učitelů odpovídala požadavkům systému inkluzivního vzdělávání. Posun paradigmatu směrem k inkluzivním strukturám také vyžaduje úzkou spolupráci mezi pedagogickou vědou, specializovanou vědou a oborovou didaktikou.

Díky akcím, jako je Pedagogický den, poskytuje Univerzita Vechta významný impuls pro kvalitní vzdělávání učitelů. V rámci univerzitních informačních dnů, které proběhnou od 13. do 15. května 2025, mohou zájemci nahlédnout do univerzitních témat a nabídky, včetně informačního a poradenského programu na akademické půdě.

Více informací o univerzitních informačních dnech naleznete zde: www.uni-vechta.de/hit a pro nabídky dalšího školení zde: https://www.uni-vechta.de/zentrum-fuer-lehrbildung/competencezentrum-fuer-regionale-lehrkraeftefortbildung/fortbildungen-1.