Kaasav haridus: õpetajakoolitus mitmekesise tuleviku nimel!

Kaasav haridus: õpetajakoolitus mitmekesise tuleviku nimel!

7. mail 2025 toimub Vechta ülikooli õpetajakoolituse keskuse (ZfLB) pedagoogiline päev, mis kannab pealkirja “Kaasavate õpikeskkondade kujundamine kooli kontekstis – individuaalsete vajaduste äratundmine ja õpilaste toetamine”. Selle ürituse eesmärk on edendada õppetöö, koolipraktika ja teadusliku uurimistöö lõimumist. Sellest päevast võtab osa umbes 230 õpetajakoolituse üliõpilast, keda toetab rahaliselt Vechta Ülikooli Selts. Teema asjakohasust rõhutab koostöö Vechta kaasavate koolide piirkondliku nõustamis- ja tugikeskusega.

Ürituse keskseks punktiks on Ina Medeke peakõne, kes käsitleb teemat „Kaasamine puudutab meid kõiki – õiguslik rakendamine Alam-Saksimaa koolides“. Käsitletakse kaasavate koolide ankurdamist Alam-Saksimaa kooliseadusesse ja sellega seotud õigusraamistikku. Medeke kommentaarid annavad olulise aluse õppejõududele esitatavate juriidiliste nõuete mõistmiseks.

Erinevad töötoad individuaalseks toetuseks

Lisaks põhiettekandele toimub üksteist töötuba, mis käsitlevad konkreetseid rahastamisprioriteete ja üliõpilaste vajadusi. Kesksel kohal on sellised teemad nagu heterogeensete õpirühmade käsitlemine, vaimuhaigused ja autismispekter. Ühte töötuba „Erinemine õpetamisel heterogeensete õpirühmadega“ juhib Marieke Pannenborg. Ta rõhutab, et õpilaste erinevad võimed nõuavad individuaalseid õppimisvõimalusi, millega tuleb õpetajakoolituses rohkem arvestada.

Kaasava koolisüsteemi keeruline olukord väljendub ressursside nappuses ja suures nõudluses erikoolide õpetajate järele. Seda olulisem on, et tulevased õpetajad tegeleksid koolitustel intensiivselt kaasamise teemaga. Seda mitte ainult teoreetiliste teadmiste kaudu, vaid ka teadustööde vahetamise ja tutvustamise kaudu plakatinäituse vormis pedagoogikapäeval.

Kaasamise väljakutsed

Sotsiaalne mitmekesisus ilmneb koolides üha enam. Koolide missioon on anda kõikidele erinevatelt elualadelt pärit õpilastele ühesugune õigus haridusele ja osalemisele. Õpingute käigus peavad õpetajad omandama heterogeensusega toimetulemiseks vajalikud erialateadmised. Õpetajakoolituse kvaliteedirünnak (QLB) on algatanud uurimis-, õppe- ja struktuuriarenduse projekte, et valmistada õpilasi nendeks väljakutseteks praktilisel ja igakülgsel viisil ette. Peaaegu kõik projektid käsitlevad kaasamist ja heterogeensust.

Kaasav haridus järgib kõigi laste jagatud õppimise ideaali, olenemata nende päritolust, soost, puuetest või muudest erinevustest. Professor dr. Puuetega ja puuduste/kaasamise pedagoogika professori Kerstin Merz-Ataliku sõnul on ülioluline, et õpetajatel oleks oskused, mis võimaldavad neil kujundada individuaalseid õppimisvõimalusi. See tähendab ka seda, et koolitus peab olema kohandatud õpilaste vajadustega.

Kaasamise rakendamine on aga olenevalt klassiruumist ja konkreetsetest tingimustest väga erinev. Koolituse õppekavad tuleb reformida ja uued õpetamise-õppe formaadid luua, et õpetajakoolituse kvaliteet vastaks kaasava haridussüsteemi nõuetele. Paradigma nihe kaasavate struktuuride suunas eeldab ka tihedat koostööd kasvatusteaduse, erialateaduse ja ainedidaktika vahel.

Sündmustega, nagu pedagoogiline päev, annab Vechta ülikool olulise tõuke kvaliteetseks õpetajakoolituseks. 13.-15.05.2025 toimuvate ülikoolide infopäevade raames on huvilistel võimalik saada täiendavat ülevaadet ülikooli teemadest ja pakkumistest, sealhulgas ülikoolilinnakus toimuvast info- ja nõustamisprogrammist.

Rohkem infot ülikooli infopäevade kohta leiad siit: www.uni-vechta.de/hit ja täiendkoolituspakkumiste kohta siit: https://www.uni-vechta.de/zentrum-fuer-lehrbildung/competencezentrum-fuer-regionale-lehrkraeftefortbildung/fortbildungen-1.