Osallistava koulutus: opettajankoulutus monipuoliseen tulevaisuuteen!

Osallistava koulutus: opettajankoulutus monipuoliseen tulevaisuuteen!

Vechta-yliopiston opettajien koulutuskeskuksen (ZfLB) Pedagoginen päivä järjestetään 7.5.2025 otsikolla "Inklusiivisten oppimisympäristöjen suunnittelu koulun kontekstissa – yksilöllisten tarpeiden tunnistaminen ja opiskelijoiden tukeminen". Tapahtuman tavoitteena on edistää opintojen, koulun käytännön ja tieteellisen tutkimuksen yhdistämistä. Tälle päivälle osallistuu noin 230 opettajakoulutuksen opiskelijaa Vechta University Societyn tukemana. Yhteistyö Vechtan osallistavien koulujen alueellisen neuvonta- ja tukikeskuksen kanssa korostaa aiheen merkitystä.

Tapahtuman keskeinen kohta on Ina Medeken pääpuheenvuoro, joka käsittelee aihetta "Inkluusio koskee meitä kaikkia – laillinen täytäntöönpano Ala-Saksin kouluissa". Käsitellään osallistavien koulujen ankkuroimista Ala-Saksin koululakiin ja siihen liittyvään lainsäädäntökehykseen. Medeken kommentit tarjoavat tärkeän perustan opetushenkilökunnalle asetettujen lakisääteisten vaatimusten ymmärtämiselle.

Monipuoliset työpajat yksilölliseen tukeen

Pääpuheenvuoron lisäksi järjestetään yksitoista työpajaa, jotka käsittelevät opiskelijoiden erityisiä rahoitusprioriteetteja ja -tarpeita. Keskeisiä aiheita ovat esimerkiksi heterogeenisten oppimisryhmien käsitteleminen, mielisairaudet ja autismikirje. Yhtä työpajaa, ”Erottelua opetuksessa heterogeenisten oppimisryhmien kanssa”, vetää Marieke Pannenborg. Hän korostaa, että opiskelijoiden erilaiset kyvyt edellyttävät yksilöllisiä oppimismahdollisuuksia, jotka tulee ottaa enemmän huomioon opettajankoulutuksessa.

Inklusiivisen koulujärjestelmän haastava tilanne näkyy resurssien puutteena ja erityisopettajien suurena kysynnänä. On sitäkin tärkeämpää, että tulevat opettajat käsittelevät intensiivisesti osallistamisen aihetta koulutuksessaan. Tämä tapahtuu paitsi teoreettisen tiedon kautta, myös vaihtamalla ja esittelemällä tutkimustyötä julistenäyttelyn muodossa Pedagogisen päivän aikana.

Osallistamisen haasteet

Sosiaalinen monimuotoisuus näkyy yhä selvemmin kouluissa. Koulujen tehtävänä on antaa kaikille oppilaille eri elämänaloilla sama oikeus koulutukseen ja osallistumiseen. Opettajien tulee opintojensa aikana hankkia tarvittava erikoisosaamista käsitelläkseen heterogeenisyyttä. Opettajankoulutuksen laatupuolustus (QLB) on käynnistänyt tutkimuksen, opetuksen ja rakennekehityksen hankkeita valmistaakseen opiskelijoita näihin haasteisiin käytännöllisesti ja kattavasti. Lähes kaikissa hankkeissa käsitellään osallisuutta ja heterogeenisuutta.

Osallistava koulutus noudattaa yhteisen oppimisen ihannetta kaikille lapsille heidän alkuperästään, sukupuolestaan, vammoistaan ​​tai muista eroistaan ​​riippumatta. Professori tohtori Kerstin Merz-Atalikin, vammaisten ja haittojen/inkluusiopedagogian professorin mukaan on ratkaisevan tärkeää, että opettajilla on taidot, joiden avulla he voivat suunnitella yksilöllisiä oppimismahdollisuuksia. Tämä tarkoittaa myös sitä, että koulutus tulee räätälöidä opiskelijoiden tarpeisiin.

Osallistamisen toteutus vaihtelee kuitenkin suuresti luokkahuoneen ja erityisolosuhteiden mukaan. Koulutuksen opetussuunnitelmia on uudistettava ja uusia opetus-oppimismuotoja luotava siten, että opettajankoulutuksen laatu vastaa osallistavan koulutusjärjestelmän vaatimuksia. Paradigman muutos kohti inklusiivisia rakenteita edellyttää myös kasvatustieteen, erikoistieteen ja ainedidaktiikan tiivistä yhteistyötä.

Pedagogisen päivän kaltaisilla tapahtumilla Vechta University antaa merkittävän sysäyksen laadukkaalle opettajakoulutukselle. Osana yliopiston tiedotuspäiviä, jotka järjestetään 13.-15.5.2025, kiinnostuneet pääsevät tutustumaan yliopiston aiheisiin ja tarjontaan, mukaan lukien kampuksen tiedotus- ja neuvontaohjelmaan.

Lisätietoa yliopiston tiedotuspäivistä löydät täältä: www.uni-vechta.de/hit ja lisäkoulutustarjoukset täältä: https://www.uni-vechta.de/zentrum-fuer-lehrbildung/competencezentrum-fuer-regionale-lehrkraeftefortbildung/fortbildungen-1.