Éducation inclusive : formation des enseignants pour un avenir diversifié !

Éducation inclusive : formation des enseignants pour un avenir diversifié !

La Journée pédagogique du Centre de formation des enseignants (ZfLB) de l'Université de Vechta aura lieu le 7 mai 2025, sous le titre « Concevoir des environnements d'apprentissage inclusifs dans le contexte scolaire – reconnaître les besoins individuels et soutenir les élèves ». L'objectif de cet événement est de promouvoir l'intégration des études, de la pratique scolaire et de la recherche scientifique. Environ 230 étudiants en formation d'enseignant participeront à cette journée, soutenus financièrement par la Société universitaire de Vechta. La coopération avec le Centre régional de conseil et de soutien pour les écoles inclusives de Vechta souligne l'actualité du sujet.

Le point central de l'événement est le discours d'Ina Medeke, qui aborde le thème « L'inclusion nous concerne tous – la mise en œuvre juridique dans les écoles de Basse-Saxe ». L'ancrage des écoles inclusives dans la loi scolaire de Basse-Saxe et le cadre juridique associé sont discutés. Les commentaires de Medeke constituent une base importante pour comprendre les exigences légales imposées au personnel enseignant.

Des ateliers diversifiés pour un accompagnement individuel

En plus du discours d'ouverture, onze ateliers seront proposés et traiteront des priorités de financement et des besoins spécifiques des étudiants. Des sujets tels que la gestion de groupes d'apprentissage hétérogènes, les maladies mentales et le spectre autistique sont centraux. L'un des ateliers, « Différenciation dans l'enseignement avec des groupes d'apprentissage hétérogènes », est animé par Marieke Pannenborg. Elle souligne que les différentes capacités des élèves nécessitent des opportunités d'apprentissage individuelles, qui doivent être davantage prises en compte dans la formation des enseignants.

La situation difficile du système scolaire inclusif se reflète dans le manque de ressources et la forte demande d’enseignants dans les écoles spécialisées. Il est d’autant plus important que les futurs enseignants abordent intensément le thème de l’inclusion au cours de leur formation. Cela se fait non seulement à travers des connaissances théoriques, mais aussi à travers l'échange et la présentation de travaux de recherche sous la forme d'une exposition d'affiches lors de la Journée pédagogique.

Les défis de l’inclusion

La diversité sociale est de plus en plus évidente dans les écoles. Les écoles ont pour mission de donner à tous les élèves issus de différents horizons le même droit à l’éducation et à la participation. Au cours de leurs études, les enseignants doivent acquérir les connaissances spécialisées nécessaires pour faire face à l'hétérogénéité. L'« Offensive qualité pour la formation des enseignants » (QLB) a lancé des projets dans les domaines de la recherche, de l'enseignement et du développement structurel afin de préparer les étudiants à ces défis de manière pratique et globale. Presque tous les projets abordent l’inclusion et l’hétérogénéité.

L’éducation inclusive suit l’idéal d’un apprentissage partagé pour tous les enfants, quels que soient leur origine, leur sexe, leur handicap ou autres différences. Selon le professeur Kerstin Merz-Atalik, professeur de pédagogie pour les handicaps et les désavantages/inclusion, il est crucial que les enseignants possèdent les compétences qui leur permettent de concevoir des opportunités d'apprentissage individuelles. Cela signifie également que la formation doit être adaptée aux besoins des étudiants.

Cependant, la mise en œuvre de l’inclusion varie considérablement selon la classe et les conditions spécifiques. Les programmes de formation doivent être réformés et de nouveaux formats d'enseignement-apprentissage créés afin que la qualité de la formation des enseignants réponde aux exigences du système d'éducation inclusive. Le changement de paradigme vers des structures inclusives nécessite également une coopération étroite entre les sciences de l’éducation, les sciences spécialisées et la didactique des matières.

Avec des événements tels que la Journée pédagogique, l'Université de Vechta donne une impulsion significative à la formation des enseignants de haute qualité. Dans le cadre des journées d'information de l'université, qui auront lieu du 13 au 15 mai 2025, les personnes intéressées pourront en savoir plus sur les sujets et les offres de l'université, y compris le programme d'information et de conseil sur le campus.

Vous pouvez trouver plus d’informations sur les journées d’information de l’université ici : www.uni-vechta.de/hit et pour des offres de formations complémentaires ici : https://www.uni-vechta.de/zentrum-fuer-lehrbildung/competencezentrum-fuer-regionale-lehrkraeftefortbildung/fortbildungen-1.