Inkluzivno obrazovanje: obuka učitelja za raznoliku budućnost!

Inkluzivno obrazovanje: obuka učitelja za raznoliku budućnost!

Pedagoški dan Centra za osposobljavanje nastavnika (ZfLB) na Sveučilištu Vechta održat će se 7. svibnja 2025. pod nazivom „Dizajniranje inkluzivnog okruženja za učenje u kontekstu škole – prepoznavanje individualnih potreba i podrška učenicima“. Cilj ovog događaja je promicanje integracije studija, školske prakse i znanstvenog istraživanja. Oko 230 studenata nastavničkih studija sudjelovat će u ovom danu, uz financijsku potporu Vechta University Society. Suradnja s Regionalnim centrom za savjetovanje i podršku za inkluzivne škole u Vechti naglašava relevantnost teme.

Središnja točka događanja je uvodno izlaganje Ine Medeke, koja se bavi temom „Inkluzija se tiče svih nas – provedba zakona u školama Donje Saske“. Raspravlja se o usidrenju inkluzivnih škola u školskom zakonu Donje Saske i povezanom pravnom okviru. Medekeovi komentari pružaju važnu osnovu za razumijevanje zakonskih zahtjeva koji se postavljaju pred nastavno osoblje.

Raznovrsne radionice za individualnu podršku

Uz uvodnu riječ, bit će ponuđeno jedanaest radionica koje se bave specifičnim prioritetima financiranja i potrebama studenata. Teme kao što su rad s heterogenim grupama učenja, mentalne bolesti i autistični spektar su središnje. Jednu od radionica, “Diferencijacija u nastavi s heterogenim grupama za učenje,” vodi Marieke Pannenborg. Naglašava da različite sposobnosti učenika zahtijevaju individualne mogućnosti učenja, o čemu se mora više voditi računa u obuci nastavnika.

Izazovna situacija u inkluzivnom školskom sustavu ogleda se u nedostatku resursa i velikoj potražnji za učiteljima specijalnih škola. Tim je važnije da se budući učitelji tijekom svog školovanja intenzivno bave temom inkluzije. To se čini ne samo kroz teoretsko znanje, već i kroz razmjenu i prezentaciju istraživačkog rada u obliku izložbe plakata tijekom Pedagoškog dana.

Izazovi inkluzije

Društvena raznolikost sve je očitija u školama. Škole imaju misiju dati svim učenicima iz različitih društvenih slojeva jednako pravo na obrazovanje i sudjelovanje. Tijekom studija nastavnici moraju steći potrebna specijalistička znanja za suočavanje s heterogenošću. “Ofenziva kvalitete za obuku nastavnika” (QLB) pokrenula je projekte u istraživanju, nastavi i strukturnom razvoju kako bi se studenti pripremili za te izazove na praktičan i sveobuhvatan način. Gotovo svi projekti bave se inkluzijom i heterogenošću.

Inkluzivno obrazovanje slijedi ideal zajedničkog učenja za svu djecu, bez obzira na njihovo podrijetlo, spol, invaliditet ili druge razlike. Prema riječima prof. dr. Kerstin Merz-Atalik, profesorice pedagogije za osobe s invaliditetom i nedostatke/inkluzije, ključno je da učitelji imaju vještine koje im omogućuju da osmisle individualne prilike za učenje. To također znači da obuka mora biti prilagođena potrebama učenika.

Međutim, provedba inkluzije uvelike varira ovisno o učionici i specifičnim uvjetima. Potrebno je reformirati kurikulume osposobljavanja i stvoriti nove formate nastave i učenja kako bi kvaliteta osposobljavanja nastavnika zadovoljila zahtjeve inkluzivnog obrazovnog sustava. Promjena paradigme prema inkluzivnim strukturama također zahtijeva blisku suradnju između znanosti o obrazovanju, specijalističkih znanosti i predmetne didaktike.

S događajima kao što je Pedagoški dan, Sveučilište Vechta daje značajan poticaj visokokvalitetnom obrazovanju nastavnika. U sklopu sveučilišnih informativnih dana, koji će se održati od 13. do 15. svibnja 2025., zainteresirani se mogu dodatno upoznati s temama i ponudom Sveučilišta, uključujući informativni i savjetodavni program na kampusu.

Više informacija o sveučilišnim informativnim danima možete pronaći ovdje: www.uni-vechta.de/hit a za ponude daljnjeg školovanja ovdje: https://www.uni-vechta.de/zentrum-fuer-lehrbildung/competencezentrum-fuer-regionale-lehrkraeftefortbildung/fortbildungen-1.