Hudba a tanec: Objavili sa nové spôsoby medzinárodného vzdelávania!

Hudba a tanec: Objavili sa nové spôsoby medzinárodného vzdelávania!

3. apríla 2025 zverejnila Univerzita vo Vechte v odbornom časopise prelomovú štúdiu o estetických médiáchVzdelávanie v sociálnej práci: The International Journal(rebríček Q2) bol vytlačený. Tento výskum hodnotí konkrétne ponuky hudby a tanca v rámci Erasmus+ zmiešaných intenzívnych programov (BIP), ktoré organizujú Getrud Arlinghaus a Theo Hartogh. M.A. Magnus Frampton mal celkovú zodpovednosť za organizáciu výmenných programov.

Pre túto štúdiu medzinárodný tím výskumníkov z Nemecka, Južnej Afriky, Veľkej Británie a Fínska zozbieral údaje prostredníctvom prieskumov a skupinových diskusií. Študenti a učitelia z Fínska, Estónska, Švédska, Austrálie a Írska sa aktívne zúčastnili výskumu, ktorý skúmal výzvy vo výučbe medzinárodných programov. Rozdiely v problémoch s prekladom, ako aj národne odlišné termíny a koncepty predstavovali jednu z najväčších výziev.

Zamerajte sa na zážitkové učenie

Ústredným aspektom ponuky hudby a tanca bolo učenie založené na skúsenostiach, ktoré podporovalo interakciu medzi študentmi prostredníctvom interaktívnych prvkov, ako sú tanec a hudobné hry. Analýza zozbieraných údajov odhalila tri špecifické tematické skupiny:

• Positive Erfahrung, Spielen, Lernen
• Kommunikation, Zusammensein, Vertrauen und Beziehungen
• Kompetenzerwerb, professionelle Entwicklung und Entfaltung

Psychoanalytická teória Donalda Winnicotta bola tiež použitá v diskusii o estetických vzdelávacích situáciách. Opýtaní študenti poukázali na dôležitosť neverbálnej výmeny, ktorá je kľúčová pre skupinové vzťahy a súdržnosť. Výsledky štúdie jasne ukazujú, že kreatívne médiá ako hudba a tanec predstavujú hodnotný doplnok k tradične lingvistickým metódam sociálnej práce.

Zmiešané intenzívne programy: Nové horizonty pre medzinárodnú vzdelávaciu spoluprácu

Podľa DAAD ponúkajú zmiešané intenzívne programy (BIP) nové príležitosti pre medzinárodnú vzdelávaciu spoluprácu. Sú navrhnuté tak, aby umožňovali krátkodobé študijné alebo školiace pobyty v zahraničí formou spoločných podujatí. Integrácia BIP do univerzitných učebných osnov má doplniť existujúce formáty a zároveň zoznámiť učiteľov s medzinárodnými štandardmi.

Základnou súčasťou BIP sú povinné virtuálne prvky, ktoré slúžia na prípravu, podporu a nadväzovanie obsahu. Univerzity rozhodujú o rozsahu týchto virtuálnych komponentov, ktorý závisí od príslušných vzdelávacích cieľov. Programy sú zamerané aj na zamestnancov a univerzity, ktoré mali doteraz s medzinárodnou spoluprácou málo skúseností.

Na organizovanie a implementáciu BIP sú k dispozícii flexibilné prostriedky. Univerzity však musia spĺňať určité kritériá, aby boli oprávnené. Žiadosti do týchto programov je možné podávať raz ročne v rámci aplikácie KA131, ktorá je prístupná cez aplikačný portál Európskej komisie. Pracovná skupina BIP tiež spustila mesačné online stretnutia na podporu výmeny a podpory pre univerzity, ktoré chcú implementovať BIP.

Štúdia Univerzity vo Vechte a informácie o zmiešaných intenzívnych programoch ilustrujú dôležitosť kreatívnych a medzinárodných výmenných formátov v akademickom vzdelávaní. Iniciatívy ako tieto tvoria základ nielen pre obohatenie akademickej spolupráce, ale aj pre rozvoj zručností v čoraz prepojenejšom svete.