Nuevo derecho legal a la guardería durante todo el día: ¡educación para todos los niños!

Nuevo derecho legal a la guardería durante todo el día: ¡educación para todos los niños!

A partir del año escolar 2026 entrará en vigor en Alemania el derecho legal a la asistencia a jornada completa en las escuelas primarias. Este nuevo reglamento ofrece a todos los estudiantes desde primer grado en adelante la oportunidad de aprovechar un apoyo de jornada completa, que incluye 40 horas semanales. Durante esta importante reforma, las escuelas se enfrentan al desafío de desarrollar nuevos conceptos que vayan mucho más allá de la pura educación escolar. Las expectativas son altas porque la innovación se considera una oportunidad para promover la igualdad de acceso a la educación y el crecimiento personal para todos los niños. Mi escritorio de noticias informa que la próxima conferencia federal de la Asociación Pestalozzi-Fröbel (pfv) que se celebrará los días 26 y 27 de septiembre en Bamberg se centrará en el tema de la igualdad de oportunidades en la educación infantil.

La experta y profesora universitaria Prof. Anke König destaca que la educación infantil tiene una influencia decisiva en las biografías educativas de los niños. En particular, la calidad de las guarderías y centros infantiles desempeña un papel importante. De hecho, los programas de aprendizaje temprano a menudo no llegan a los niños que más los necesitan. En Alemania, el acceso a la educación depende en gran medida del origen social. El nuevo derecho legal se considera un punto de inflexión en la política educativa y tiene como objetivo ayudar a eliminar las desigualdades existentes. En general, la educación se considera un factor central para la cohesión social.

Retos y oportunidades de implementación

La introducción de derechos legales trae consigo oportunidades y desafíos a nivel de política local y educativa. Ministerio Federal de la Familia, la Tercera Edad, la Mujer y la Juventud establece que los municipios son responsables de la implementación organizativa, por lo que las ofertas planificadas dependen en gran medida de las necesidades de las familias. Las políticas educativas de los estados federados también desempeñan un papel crucial, ya que cada escuela debe desarrollar un concepto individual de jornada completa. Sin embargo, esto no debe llevar a que las escuelas se conviertan en instituciones cerradas.

La reforma prevista también requiere la consideración de los derechos legales existentes, como los relacionados con las plazas de guardería. La experiencia demuestra que todavía no se ha logrado la igualdad de oportunidades y existen desigualdades en el acceso a las ofertas, dependiendo a menudo del empleo de los padres. La situación es especialmente preocupante en las guarderías a las que asisten niños de familias desfavorecidas, ya que a menudo tienen que lidiar con una calidad inferior. Por lo tanto, el derecho legal está vinculado a la ley de guarderías y, además de la educación, también cubre la crianza y el cuidado.

Apoyo financiero y perspectivas de futuro.

El gobierno federal apoya la ampliación de las plazas de guardería con 3.500 millones de euros para la infraestructura educativa municipal. Según el ministerio, está previsto que el derecho se actualice anualmente hasta el año escolar 2029/30, y la normativa quedará anclada en el Octavo Código Social (SGB VIII). Los padres tienen la libertad de decidir si quieren utilizar el concepto ofrecido y en qué medida. Las nuevas regulaciones también prevén el cuidado durante las vacaciones, con un período máximo de cierre de cuatro semanas, aunque esto puede ser regulado por los estados federados. La Comisión Alemana de la UNESCO señala que el acceso a una educación de alta calidad es un objetivo esencial y que, en particular, los niños desfavorecidos pueden beneficiarse del apoyo a la primera infancia.

Por lo tanto, las innovaciones en las guarderías no sólo representan una reforma, sino también un llamado a los gobiernos federal, estatal y local para que mejoren sistemáticamente la calidad de la educación de la primera infancia e integren a todos los niños en igualdad de oportunidades educativas. El derecho legal tiene el potencial de promover un panorama educativo inclusivo en el que la diversidad se vea como una oportunidad.