Nieuw wettelijk recht op de hele dag opvang: onderwijs voor alle kinderen!

Nieuw wettelijk recht op de hele dag opvang: onderwijs voor alle kinderen!

Vanaf schooljaar 2026 zal in Duitsland een wettelijk recht op volledige dagopvang op basisscholen van kracht worden. Deze nieuwe regeling biedt alle leerlingen vanaf het eerste leerjaar de mogelijkheid gebruik te maken van een volledige dagondersteuning, waarvan 40 uur per week. Tijdens deze belangrijke hervorming worden scholen geconfronteerd met de uitdaging om nieuwe concepten te ontwikkelen die veel verder gaan dan puur schoolonderwijs. De verwachtingen zijn hooggespannen omdat de innovatie wordt gezien als een kans om gelijke toegang tot onderwijs en persoonlijke groei voor alle kinderen te bevorderen. MijnNieuwsdesk meldt dat de komende federale conferentie van de Pestalozzi-Fröbel Association (pfv) op 26 en 27 september in Bamberg zich zal concentreren op het onderwerp gelijke kansen door middel van voor- en vroegschoolse educatie.

De deskundige en universiteitsprofessor prof. Anke König benadrukt dat voor- en vroegschoolse educatie een beslissende invloed heeft op de educatieve biografieën van kinderen. Met name de kwaliteit van crèches en kinderdagverblijven speelt een belangrijke rol. In feite bereiken programma’s voor vroeg leren vaak niet de kinderen die ze het meest nodig hebben. In Duitsland is de toegang tot onderwijs sterk afhankelijk van de sociale achtergrond. Het nieuwe wettelijke recht wordt gezien als een keerpunt in het onderwijsbeleid en is bedoeld om bestaande ongelijkheden te helpen wegnemen. Onderwijs wordt over het algemeen gezien als een centrale factor voor sociale cohesie.

Uitdagingen en kansen bij de implementatie

De introductie van wettelijke rechten brengt zowel kansen als uitdagingen met zich mee op lokaal en onderwijsbeleidsniveau. Het federale ministerie van Familie, Senioren, Vrouwen en Jeugd stelt dat de gemeenten verantwoordelijk zijn voor de organisatorische uitvoering, waarbij het geplande aanbod sterk afhankelijk is van de behoeften van de gezinnen. Het onderwijsbeleid van de staten speelt ook een cruciale rol, aangezien elke school een individueel dagconcept moet ontwikkelen. Dit mag er echter niet toe leiden dat scholen gesloten instellingen worden.

De beoogde hervorming vereist ook dat rekening wordt gehouden met bestaande wettelijke rechten, zoals die met betrekking tot kinderdagverblijven. De ervaring leert dat gelijke kansen nog niet zijn bereikt en dat er ongelijkheid bestaat in de toegang tot aanbiedingen, vaak afhankelijk van het werk van de ouders. De situatie is vooral zorgwekkend in kinderdagverblijven waar kinderen uit kansarme gezinnen verblijven, omdat zij vaak met lagere kwaliteit kampen. De wettelijke aanspraak is dus gekoppeld aan de kinderopvangwet en voorziet naast onderwijs ook in opvoeding en verzorging.

Financiële steun en toekomstperspectieven

De federale overheid ondersteunt de uitbreiding van plaatsen voor dagopvang met 3,5 miljard euro voor de gemeentelijke onderwijsinfrastructuur. Volgens het ministerie is het de bedoeling dat de aanspraak jaarlijks wordt geactualiseerd tot het schooljaar 2029/30, waarbij de regeling wordt verankerd in de Achtste Sociale Code (SGB VIII). Ouders hebben de vrijheid om te beslissen of zij gebruik willen maken van het aangeboden concept en in welke mate. De nieuwe regelgeving voorziet ook in vakantieopvang, met een maximale sluitingsperiode van vier weken, hoewel dit door de deelstaten kan worden geregeld. De Duitse UNESCO-commissie wijst erop dat toegang tot kwalitatief hoogstaand onderwijs een essentieel doel is en dat vooral kansarme kinderen baat kunnen hebben bij steun voor jonge kinderen.

De innovaties in de dagopvang vertegenwoordigen daarom niet alleen een hervorming, maar ook een oproep aan de federale, staats- en lokale overheden om systematisch de kwaliteit van het onderwijs voor jonge kinderen te verbeteren en alle kinderen gelijke onderwijskansen te bieden. Het wettelijke recht heeft het potentieel om een ​​inclusief onderwijslandschap te bevorderen waarin diversiteit als een kans wordt gezien.