Am 3. März 2026 hat die Europa-Universität Flensburg (EUF) ihre offizielle Partnerschaft mit nordisch.digital verkündet. Dabei wurde besonders die Bedeutung dieser Zusammenarbeit für die zukünftige Gestaltung von Bildungsprozessen hervorgehoben. Sven Bertel, Professor für Usability und Mitorganisator von nordisch.digital, äußerte sich erfreut über die Kooperation, die einen klaren Fokus auf digitale Bildungstechnologien legt. Gleichzeitig betonte Prof. Dr. Axel Grimm, Vizepräsidentin für Digitalisierung an der EUF, die Verbindung zwischen nordisch.digital und dem Digital Learning Campus, der innovative Lehransätze fördert.
Im Rahmen des Bildungstags von nordisch.digital wurde der Schwerpunkt auf die Implementierung von Künstlicher Intelligenz (KI) im Unterricht gelegt. An der Käte-Lassen-Schule in Flensburg versammelten sich nahezu 90 Teilnehmende, darunter Lehrkräfte, Studierende und Hochschullehrende. Prof. Dr. Marlit Lindner hielt einen Impulsvortrag über die Herausforderungen und Chancen von KI im Lern- und Lehrprozess. Ein wesentliches Thema war die Einführung des „Conversation-Based Assessment“, bei dem ein KI-Tutor Lernstände durch dialogische Gespräche mit Lernenden erfasst.
Chancen und Herausforderungen von KI im Unterricht
Die Diskussion über die Potenziale von KI-gestützten Werkzeugen im Bildungsbereich war ein zentraler Bestandteil der Veranstaltung. Die Teilnehmenden konnten in sieben Workshops verschiedene Anwendungsfälle von KI ausprobieren, wobei der Fokus auf der effektiven und effizienten Gestaltung diagnostischer Prozesse lag. Unterrichtsplanungs-Tools sowie die Verwendung von VR und AR wurden als besonders vielversprechend hervorgehoben.
In den Workshops standen unter anderem folgende Themen im Vordergrund:
- IT2-School KI-Modul
- Klangwelten – Texte hörbar gestalten
- TagTool – Digitale Lichtkunst und Animation im Kunstunterricht
- Lernen mit VR und AR: Potenziale immersiver Medien im Unterricht
- KI-unterstütztes Feedback und Korrekturen im schulischen Kontext
- Laborino – ein robustes Mini-Labor für Schule
- Unterrichtsplanung mit KI
Das Expertengespräch unter der Moderation von Uwe Neuhaus (EUF) und Dr. Gunnar Hansen (Lehrkraft am Alten Gymnasium) thematisierte die Fragestellungen zur Weiterentwicklung des Unterrichts. Es wurde erörtert, inwiefern KI-Systeme Lehrkräfte bei der Beurteilung von Schreibaufgaben unterstützen können und wie sich das Feedback von KI als lernförderlich und emotional unterstützend erweisen kann.
Zukunftsausblick und Entwicklungen in der Bildung
Die Diskussion über KI im Bildungsbereich ist besonders relevant, wenn man die aktuellen Entwicklungen im deutschen Bildungssystem betrachtet. Wie die Bundeszentrale für politische Bildung darlegt, zeigt die Geschichte der digitalen Technologien in Schulen, dass trotz angestrebter Veränderungen durch den Einsatz von Computern und anderen Technologien in den letzten 40 Jahren eine umfassende digitale Revolution ausgeblieben ist.
KI könnte tatsächlich das Potenzial besitzen, den Unterricht zu individualisieren und den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden. Dabei liegt der Fokus nicht nur auf der Nutzung von KI als Werkzeug, sondern auch darauf, sie als Thema im Unterricht zu behandeln. Der Einsatz von generativer KI, wie sie durch Systeme wie ChatGPT repräsentiert wird, könnte Lehrkräfte entlasten, indem sie beispielsweise Texte und Aufgaben erstellt.
Jedoch bringt diese Technologie auch Herausforderungen mit sich. Dazu zählen die Gefahr einer Abhängigkeit von KI, die Notwendigkeit von Datenschutzmaßnahmen und die Ausbildung von kritischem Denken bei Schülern, um die Verbreitung von Fake News zu verhindern. Es ist entscheidend, dass das Bildungssystem überprüft und an neue Technologien angepasst wird, um sicherzustellen, dass alle Schüler Zugang zu den Vorteilen der KI haben.
Der nächste Bildungstag von nordisch.digital findet vom 29. September bis 1. Oktober 2026 statt und verspricht, erneut ein Raum für innovative Ideen und Diskussionen zu werden.
Insgesamt zeigt die Veranstaltung, dass trotz der Herausforderungen, die der Einsatz von KI im Bildungsbereich mit sich bringt, auch enorme Chancen bestehen, die Lehr- und Lernprozesse nachhaltig zu verbessern.