Am 20. März 2025 wurde eine neue Forschungsgruppe ins Leben gerufen, um den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) an Hochschulen zu untersuchen. Unter der Leitung von Prof. Dr. Heinke Röbken liegt der Fokus auf Anwendungsfeldern und der Integration von KI in Forschung, Verwaltung sowie Studium und Lehre. Das Projekt trägt den Namen „KIWIT: Funktionen und Folgen Künstlicher Intelligenz in der Wissenschafts- und Hochschulorganisation – Innovationsanalyse und Transferentwicklung“ und wird mit fast zwei Millionen Euro durch das Bundesforschungsministerium (BMBF) gefördert, wovon allein rund 660.000 Euro an die Universität Oldenburg fließen wird, wo das Projekt seinen Hauptsitz hat.
Die Forschungsgruppe vereint rund 20 Mitglieder, darunter sechs Doktorandinnen und Doktoranden sowie weitere wissenschaftliche Hilfskräfte. Ziel ist es, die Auswirkungen KI-gestützter Technologien auf das Wissenschafts- und Hochschulsystem, insbesondere in den Geistes- und Sozialwissenschaften, zu analysieren. Hierbei wird KI als Werkzeug zur Auswertung großer, frei zugänglicher Datenbanken eingesetzt, um neue Informationen über das Wissenschaftssystem zu gewinnen und unbekannte Muster aufzudecken. Das interdisziplinäre Team plant die Entwicklung sowie Erprobung neuer KI-Anwendungen unter Einsatz sozialwissenschaftlicher Methoden.
Zielgerichtete Forschung an Hochschulen
Ein zentrales Element der Forschungsinitiativen ist die Kombination quantitativer und qualitativer Ansätze, wie etwa Interviews. Die Erstellung eines Leitfadens für den KI-Einsatz im akademischen Bereich, ergänzt durch Weiterbildungsangebote, ist ebenfalls vorgesehen. Die Projektlaufzeit wird auf bis zu acht Jahre angelegt. Zudem werden jährliche Summer Schools organisiert, die der Vernetzung innerhalb der Wissenschaftsgemeinde dienen. Die Ergebnisse der Forschung sollen in Publikationen für eine breite Zielgruppe aufbereitet werden.
Parallel dazu fördert die Technische Universität München (TUM) ebenfalls innovative Ansätze im Bereich der Künstlichen Intelligenz. Im Rahmen eines umfassenden KI-Programms entwickeln die Forscher neue Methoden und Anwendungen, die bis zu Bereichen wie autonome Fahrzeuge und medizinische Technologien reichen. Interdisziplinäre Forschungsprojekte und der Dialog mit Politik und Öffentlichkeit stehen hierbei im Mittelpunkt. TUM forscht über zahlreiche Institute hinweg und beschäftigt sich nicht nur mit den technologischen Aspekten von KI, sondern auch mit deren gesellschaftlichen Auswirkungen und ethischen Fragestellungen.
Vielfalt der KI-Anwendungen
Künstliche Intelligenz spielt eine wesentliche Rolle in der Digitalisierung der Hochschulbildung. Wie edu-ai.education berichtet, eröffnet KI neue Möglichkeiten in der akademischen Lehre, etwa durch personalisierte Lernangebote, automatisierte Bewertungsverfahren und Unterstützung in der Forschung. Adaptive Lernplattformen und virtuelle Tutoren passen den Unterricht gezielt an die Bedürfnisse der Studierenden an. Automatisierung in der Verwaltung verbessert zudem die Effizienz und spart wertvolle Ressourcen.
Zu den Herausforderungen bei der Integration von KI in den Hochschulbetrieb zählen jedoch neben Datenschutz und ethischen Fragen auch technologische Ungleichheiten zwischen den Institutionen und mögliche Verzerrungen in Algorithmen, die zu unfairen Ergebnissen führen können. Um diese Herausforderungen zu bewältigen, ist ein strategischer und verantwortungsvoller Umgang mit KI erforderlich.
Durch Pilotprojekte und die enge Zusammenarbeit mit Technologiefirmen kann die Akzeptanz von KI-Technologien gestärkt werden. Ein transparentes Vorgehen und Schulungen für alle Beteiligten sind unerlässlich, um das Potenzial der KI in Hochschulen auszuschöpfen und gleichzeitig die rechtlichen und ethischen Rahmenbedingungen zu wahren.
Insgesamt zeigen die verschiedenen Initiativen von Einrichtungen wie der Universität Oldenburg und der TUM, dass KI nicht nur den akademischen Betrieb optimieren kann, sondern auch Schlüsseltechnologien für die Zukunft des Bildungsbereichs bereitstellt. Der strategische Einsatz von KI hat das Potenzial, Hochschulen innovativer und inklusiver zu gestalten und ihnen dabei zu helfen, den Herausforderungen der digitalen Transformation gerecht zu werden.
