Foredragsrække på University of Vechta: Fokus på børn og deres levemiljøer!

Foredragsrække på University of Vechta: Fokus på børn og deres levemiljøer!

University of Vechta starter en fascinerende forelæsningsserie med titlen "Børn og levemiljøer" i sommersemesteret 2025. Denne foredragsrække henvender sig til studerende, lærere og interesserede og finder sted hver tirsdag kl. i Q-bygningen (lokale Q016), Driverstraße 22, University of Vechta; nogle foredrag tilbydes også online. Serien er arrangeret af prof. dr. Steffen Wittkowske og Michael Otten, støttet af Vechta Community Foundation og Universitetssamfundet.

Det første emne vil være den 8. april 2025 af Prof. Dr. Nina Skorsetz-Gumprecht (Universitetet i Kassel) med titlen "Har du ikke taget noget med?" behandlet. Foredraget har til formål at belyse emnet livsverdensorientering i faglitterære timer med fokus på elevernes subjektive oplevelser. Livsverdensorientering er en tilgang, der fokuserer på børns perspektiv og anerkender deres hverdagserfaringer og vidensmodeller.

Forelæsningsrækkens formål

Målet med denne forelæsningsrække er at fremme tilgængeligheden til undervisningsindhold uden udelukkende at stole på et akademisk perspektiv. Ifølge Kahlert (2004) beskrives børns verden som subjektiv og ikke almengyldig. Denne tilgang har til formål at forberede læringsindholdet i spændingsområdet mellem børn og de dækkede emner, så deres individuelle livsrealiteter tages i betragtning.

Emnerne i forelæsningsrækken er komplekse. Andre foredrag omfatter:

• 15. April 2025: Prof. Dr. Steffen Wittkowske – „Lebenswelten – Zu Möglichkeiten und Deutungsmustern zwischen Tradition und Realität“.
• 22. April 2025: Prof.in Dr.in Andrea Becher – „Erinnerungskultur als Teil der Lebenswelt von Kindern: Die Zeit des Nationalsozialismus im Sachunterricht thematisieren“.
• 29. April 2025: Prof.in Dr.in Stine Albers (PH Heidelberg) – „Was wird zur Sache? Zum Kind in Schule und Sachunterricht“ (digitaler Vortrag).

Sociale forandringer og individualisering

Livsverdensorienteringen er i en spændende kontekst af de sociale forandringer, der er blevet observeret siden 1930'erne. Thiersch, født i 1935, dokumenterede, hvordan disse ændringer påvirker den enkeltes liv og handlemuligheder. På grund af individualiseringen og pluraliseringen af ​​livsveje er hver vej i livet nu formet mere af personlige beslutninger, som er ledsaget af en øget grad af frihed, men også personligt ansvar.

I et postmoderne samfund er det derfor væsentligt, at fagundervisningen integrerer børns mangfoldige liv. Der er ikke længere en universel opskrift på et succesfuldt liv, hvilket betyder, at læring skal gøres mere fleksibel og tilpasningsdygtig. Udfordringen er at integrere denne pluralitet i lektioner og at tilbyde børn rum til at udvikle deres egne perspektiver.

Yderligere information og igangværende datoer for denne forelæsningsserie kan findes på University of Vechtas hjemmeside. Rækken af ​​foredrag lover et dybt indblik i børns liv og deres betydning for uddannelse.