Езикова подкрепа за деца бежанци: победа за дневните центрове!

Езикова подкрепа за деца бежанци: победа за дневните центрове!

Подпомагането на деца и младежи с бежански опит в техните процеси на езиково обучение е основна грижа на университета във Фехта. Като част от проекта „Netword reloaded“ на Центъра за обучение на учители (ZfLB) от 1 октомври работи нов екип, подкрепен от Министерството на науката и културата на Долна Саксония (MWK) с бюджет от около 300 000 евро. Целта на проекта е да се осигури целенасочена подкрепа за деца и младежи бежанци от студенти в университета във Вехта, като нов акцент се поставя особено в областта на езиковата подкрепа.

Ключова част от този проект е интегрирането на многоезичието в обучението на учителите. През следващия летен семестър на 2026 г. модулът ще бъде продължен в Zwilling-Scholl-Oberschule. В допълнение към подкрепата в ориентировъчния стаж се планира също така да се задълбочи многоезичието в следващите стажове.

Нови импулси от опитни специалисти

Aslı Demircan, която преди това е работила в Université Lorraine в Мец/Франция, се присъединява към екипа като нов служител по проекта. Вашият опит в езиковата поддръжка, особено по отношение на „немски като чужд език/немски като втори език“, се счита за ценен. Освен това тя планира да се запознае с важни местни партньори за сътрудничество, за да засили регионалната мрежа.

Предизвикателствата са особено изразени днес. Много дневни центрове отдавна се сблъскват с нарастващ брой деца, които идват от кризисни зони като Сирия и често са травматизирани. Тези деца често имат малко познания по немски, което представлява голяма пречка за тяхната интеграция. От решаващо значение е да се създаде благоприятна за езика учебна среда и да се отразяват нагласите на професионалистите.

Значението на първия език

Основно прозрение в езиковото развитие е, че първият език на децата играе важна роля в усвояването на втори език. Оценяването и култивирането на този език е от решаващо значение за успеха в образованието. Нифбе заявява, че посещаването на детска градина улеснява изучаването на немски език, но и самочувствието на децата се укрепва чрез доверителни отношения с учителите.

Диалогът за хетерогенността и ресурсите на всички деца е необходим, за да се разбере многообразието като обогатяване и да се използва по целенасочен начин. Откритите дискусии в рамките на екипа, оценяването на различни житейски истории и интегрирането на културните обичаи в ежедневието на дневните центрове са допълнителни мерки за създаване на положителна учебна среда.

Игриво езиково развитие

В допълнение към техническото обучение е важно практическото прилагане на езиковата поддръжка. Децата, които често имат елементарни познания по немски език, често общуват чрез игри и жестове. Следователно са необходими чувствителна комуникация и творчески методи. Използването на жестове, изображения и просто структурирани изречения помага за преодоляване на езиковите бариери.

Проектът е допълнен от различни практически ориентирани упражнения. Методи като игри с памет за преподаване на речник, базирани на картини пъзели или многоезични ритуали са полезни за активното включване на децата. Про-Кита също така споменава включването на игри от страните на произход на децата като начин за укрепване на културната идентичност и езика.

Като цяло проектът „Netword reloaded“ показва, че комбинацията от професионална подкрепа, обмен в общността и открит, уважителен подход към многоезичието е обогатяваща както за децата с бежански опит, така и за цялата общност в дневните грижи.