Apoyo lingüístico a los niños refugiados: ¡una victoria para las guarderías!

Apoyo lingüístico a los niños refugiados: ¡una victoria para las guarderías!

Apoyar a los niños y jóvenes con experiencia como refugiados en su proceso de aprendizaje de idiomas es una preocupación central de la universidad de Vechta. En el marco del proyecto "Netword reloaded" del Centro de Formación de Profesores (ZfLB), desde el 1 de octubre trabaja un nuevo equipo, apoyado por el Ministerio de Ciencia y Cultura de Baja Sajonia (MWK) con un presupuesto de unos 300.000 euros. El objetivo del proyecto es proporcionar apoyo específico a niños y jóvenes refugiados por parte de estudiantes de la Universidad de Vechta, poniendo especial énfasis en el ámbito del apoyo lingüístico.

Una parte clave de este proyecto es la integración del multilingüismo en la formación de docentes. En el próximo semestre de verano de 2026 se continuará con un módulo en la Zwilling-Scholl-Oberschule. Además del apoyo durante las prácticas de orientación, también está previsto profundizar el multilingüismo en futuras prácticas.

Nuevos impulsos de especialistas experimentados

Aslı Demircan, que anteriormente trabajó en la Universidad Lorraine en Metz (Francia), se une al equipo como nueva empleada del proyecto. Se valorará su experiencia en el ámbito del apoyo lingüístico, especialmente en lo que respecta al “alemán como lengua extranjera/alemán como segunda lengua”. Además, tiene previsto conocer importantes socios de cooperación local para fortalecer el networking regional.

Los desafíos son particularmente pronunciados hoy. Muchas guarderías se enfrentan desde hace tiempo a un número cada vez mayor de niños que proceden de zonas en crisis como Siria y que a menudo están traumatizados. Estos niños suelen tener pocos conocimientos de alemán, lo que representa un gran obstáculo para su integración. Es crucial crear un ambiente de aprendizaje amigable con el idioma y reflejar las actitudes de los profesionales.

La importancia de la primera lengua.

Una idea fundamental en el desarrollo del lenguaje es que la primera lengua de los niños juega un papel importante en la adquisición de una segunda lengua. Apreciar y cultivar este idioma es crucial para el éxito educativo. Nifbé afirma que asistir a la guardería facilita el aprendizaje del idioma alemán, pero la relación de confianza con los profesores también fortalece la confianza de los niños en sí mismos.

El diálogo sobre la heterogeneidad y los recursos de todos los niños es necesario para entender la diversidad como un enriquecimiento y utilizarla de manera específica. Los debates abiertos dentro del equipo, el reconocimiento de las diferentes historias de vida y la integración de costumbres culturales en la vida cotidiana de las guarderías son otras medidas para crear un ambiente de aprendizaje positivo.

Desarrollo del lenguaje lúdico

Además de la formación técnica, es importante la implementación práctica del soporte lingüístico. Los niños, que a menudo sólo tienen un conocimiento rudimentario del idioma alemán, suelen comunicarse mediante juegos y gestos. Por lo tanto, se requiere una comunicación sensible y métodos creativos. El uso de gestos, imágenes y frases de estructura sencilla ayudan a superar las barreras del idioma.

El proyecto se complementa con varios ejercicios orientados a la práctica. Métodos como los juegos de memoria para enseñar vocabulario, los rompecabezas basados ​​en imágenes o los rituales multilingües son útiles para involucrar activamente a los niños. Pro Kita También menciona la inclusión de juegos de los países de origen de los niños como una forma de fortalecer la identidad cultural y el lenguaje.

En general, el proyecto “Netword reloaded” muestra que la combinación de apoyo profesional, intercambio comunitario y un enfoque abierto y respetuoso del multilingüismo es enriquecedora tanto para los niños con experiencia como refugiados como para toda la comunidad de guarderías.