Jezična podrška za djecu izbjeglice: pobjeda za vrtiće!

Jezična podrška za djecu izbjeglice: pobjeda za vrtiće!

Podrška djeci i mladima s izbjegličkim iskustvom u procesu učenja jezika središnja je briga sveučilišta u Vechti. U sklopu projekta “Netword reloaded” Centra za izobrazbu nastavnika (ZfLB) od 1. listopada radi novi tim koji podupire Ministarstvo znanosti i kulture Donje Saske (MWK) s proračunom od oko 300.000 eura. Cilj projekta je pružiti ciljanu podršku djeci i mladima izbjeglicama od strane studenata Sveučilišta u Vechti, s novim naglaskom posebno na području jezične podrške.

Ključni dio ovog projekta je integracija višejezičnosti u obuku nastavnika. U nadolazećem ljetnom semestru 2026. modul će se nastaviti na Zwilling-Scholl-Oberschule. Osim potpore u orijentacijskoj praksi, planirano je i produbljivanje višejezičnosti u daljnjoj praksi.

Novi impulsi iskusnih stručnjaka

Aslı Demircan, koja je prethodno radila na Université Lorraine u Metzu/Francuska, pridružuje se timu kao nova zaposlenica na projektu. Vaše iskustvo u jezičnoj podršci, posebno u pogledu „njemačkog kao stranog jezika/njemačkog kao drugog jezika“, smatramo vrijednim. Osim toga, planira upoznati važne lokalne partnere za suradnju kako bi ojačala regionalno umrežavanje.

Izazovi su danas posebno izraženi. Mnogi vrtići već se dugo suočavaju sa sve većim brojem djece koja dolaze iz kriznih područja poput Sirije i često su traumatizirana. Ova djeca često slabo znaju njemački, što predstavlja veliku prepreku njihovoj integraciji. Ključno je stvoriti okruženje za učenje koje je prilagođeno jeziku i odražavati stavove stručnjaka.

Važnost prvog jezika

Temeljni uvid u jezični razvoj je da dječji prvi jezik igra važnu ulogu u usvajanju drugog jezika. Cijenjenje i njegovanje ovog jezika presudno je za uspjeh u obrazovanju. Nifbe navodi da pohađanje vrtića olakšava učenje njemačkog jezika, ali i jača samopouzdanje djece kroz odnos povjerenja s učiteljima.

Dijalog o heterogenosti i resursima sve djece nužan je kako bi se različitost shvatila kao obogaćenje i ciljano koristila. Otvorene rasprave unutar tima, uvažavanje različitih životnih priča i integracija kulturnih običaja u svakodnevni život vrtića daljnje su mjere za stvaranje pozitivnog okruženja za učenje.

Razigrani razvoj jezika

Uz tehničko osposobljavanje važna je praktična provedba jezične potpore. Djeca, koja često imaju samo rudimentarno znanje njemačkog jezika, često komuniciraju kroz igre i geste. Stoga su potrebne osjetljiva komunikacija i kreativne metode. Korištenje gesta, slika i jednostavno strukturiranih rečenica pomaže u prevladavanju jezičnih barijera.

Projekt je dopunjen raznim vježbama usmjerenim na praksu. Metode kao što su igre pamćenja za učenje vokabulara, zagonetke temeljene na slikama ili višejezični rituali korisne su za aktivno uključivanje djece. Pro-Kita također spominje uključivanje igara iz zemalja porijekla djece kao način jačanja kulturnog identiteta i jezika.

Sve u svemu, projekt “Netword reloaded” pokazuje da kombinacija stručne podrške, razmjene u zajednici i otvorenog pristupa višejezičnosti s poštovanjem obogaćuje i djecu s iskustvom izbjeglištva i cijelu zajednicu vrtića.