Menekült gyerekek nyelvi támogatása: nyeremény a bölcsődéknek!

Menekült gyerekek nyelvi támogatása: nyeremény a bölcsődéknek!

A vechtai egyetem központi feladata a menekülttapasztalattal rendelkező gyermekek és fiatalok nyelvtanulási folyamatainak támogatása. A Tanárképző Központ (ZfLB) „Netword reloaded” projektjének részeként október 1-től új csapat dolgozik az Alsó-Szászországi Tudományos és Kulturális Minisztérium (MWK) támogatásával, mintegy 300 000 eurós költségvetéssel. A projekt célja, hogy célzott támogatást nyújtson a Vechtai Egyetem hallgatóinak menekült gyerekeknek és fiataloknak, különös tekintettel a nyelvi támogatásra.

A projekt kulcsfontosságú része a többnyelvűség integrálása a tanárképzésbe. 2026 következő nyári szemeszterében egy modult folytatunk a Zwilling-Scholl-Oberschule-ban. Az orientációs gyakorlat támogatása mellett további szakmai gyakorlatokon a többnyelvűség elmélyítését is tervezik.

Új impulzusok tapasztalt szakemberektől

Aslı Demircan, aki korábban a franciaországi metzi Lorraine Egyetemen dolgozott, új projektalkalmazottként csatlakozik a csapathoz. A nyelvi támogatás terén szerzett tapasztalata, különösen a „német mint idegen nyelv/német mint második nyelv” tekintetében értékesnek tekinthető. Emellett fontos helyi együttműködési partnerek megismerését is tervezi a regionális hálózatépítés erősítése érdekében.

A kihívások manapság különösen szembetűnőek. Sok napközi már régóta szembesül azzal, hogy egyre több olyan gyermek érkezik válságövezetből, mint például Szíria, és gyakran traumatizálódnak. Ezek a gyerekek gyakran alig tudnak németül, ami komoly akadályt jelent beilleszkedésükben. Kulcsfontosságú a nyelvbarát tanulási környezet kialakítása és a szakemberek hozzáállásának tükrözése.

Az első nyelv fontossága

A nyelvi fejlődés alapvető felismerése, hogy a gyermekek első nyelve fontos szerepet játszik a második nyelv elsajátításában. Ennek a nyelvnek a megbecsülése és művelése kulcsfontosságú az oktatási siker szempontjából. Nifbe megállapítja, hogy a bölcsődébe járás megkönnyíti a német nyelv elsajátítását, de a gyerekek önbizalmát a pedagógusokkal való bizalmi kapcsolat is erősíti.

A heterogenitásról és az összes gyermek erőforrásairól folytatott párbeszéd szükséges ahhoz, hogy a sokszínűséget gazdagodásként értelmezzük és célzottan használjuk. A csapaton belüli nyílt beszélgetések, a különböző élettörténetek megbecsülése és a kulturális szokások beépítése a bölcsődék mindennapi életébe további intézkedései a pozitív tanulási környezet kialakításának.

Játékos nyelvi fejlesztés

A technikai képzés mellett fontos a nyelvi támogatás gyakorlati megvalósítása. A gyakran csak kezdetleges német nyelvtudással rendelkező gyerekek gyakran játékokon és gesztusokon keresztül kommunikálnak. Ezért érzékeny kommunikációra és kreatív módszerekre van szükség. A gesztusok, képek és egyszerűen felépített mondatok használata segít leküzdeni a nyelvi akadályokat.

A projektet különféle gyakorlatorientált gyakorlatok egészítik ki. Az olyan módszerek, mint a memóriajátékok a szókincs tanítására, a képalapú rejtvények vagy a többnyelvű rituálék, hasznosak a gyermekek aktív bevonásához. Pro-Kita megemlíti a gyermekek származási országaiból származó játékok bevonását is a kulturális identitás és a nyelv erősítésének módjaként.

Összességében a „Netword reloaded” projekt azt mutatja, hogy a szakmai támogatás, a közösségi csere és a többnyelvűség nyitott, tiszteletteljes megközelítésének kombinációja gazdagítja mind a menekülttapasztalattal rendelkező gyerekeket, mind az egész napközis közösséget.