Kalbos parama pabėgėlių vaikams: vaikų darželių laimėjimas!

Kalbos parama pabėgėlių vaikams: vaikų darželių laimėjimas!

Pagrindinis Vechtos universiteto rūpestis yra parama vaikams ir jaunimui, turintiems pabėgėlių patirties kalbų mokymosi procesuose. Vykdant Mokytojų rengimo centro (ZfLB) projektą „Netword reloaded“, nuo spalio 1 d. dirba nauja komanda, kurią remia Žemutinės Saksonijos mokslo ir kultūros ministerija (MWK), kurios biudžetas siekia apie 300 000 eurų. Projekto tikslas – teikti tikslinę Vechtos universiteto studentų paramą pabėgėlių vaikams ir jaunimui, ypatingą dėmesį skiriant kalbos palaikymo sričiai.

Pagrindinė šio projekto dalis – daugiakalbystės integravimas į mokytojų rengimą. Ateinantį 2026 m. vasaros semestrą modulis bus tęsiamas Zwilling-Scholl-Oberschule. Be paramos orientacinėje stažuotėje, taip pat planuojama gilinti daugiakalbystę tolimesnėse stažuotėse.

Nauji impulsai iš patyrusių specialistų

Aslı Demircan, anksčiau dirbęs Université Lorraine, Metz/Prancūzija, prisijungia prie komandos kaip naujas projekto darbuotojas. Jūsų patirtis kalbų palaikymo srityje, ypač kalbant apie „vokiečių kalbą kaip užsienio kalbą / vokiečių kalbą kaip antrąją kalbą“, laikoma vertinga. Be to, ji planuoja pažinti svarbius vietos bendradarbiavimo partnerius, siekdama stiprinti regioninį tinklą.

Iššūkiai šiandien ypač ryškūs. Daugelis vaikų darželių jau seniai susiduria su vis didesniu vaikų skaičiumi iš krizinių zonų, tokių kaip Sirija, ir dažnai patiria traumas. Šie vaikai dažnai mažai moka vokiečių kalbą, o tai yra didelė jų integracijos kliūtis. Labai svarbu sukurti kalboms palankią mokymosi aplinką ir atspindėti specialistų požiūrį.

Pirmosios kalbos svarba

Pagrindinė kalbos raidos įžvalga yra ta, kad vaikų pirmoji kalba vaidina svarbų vaidmenį įsisavinant antrąją kalbą. Šios kalbos vertinimas ir puoselėjimas yra labai svarbūs siekiant sėkmingo mokymosi. Nifbe teigia, kad lankant vaikų darželį lengviau išmokstama vokiečių kalbos, tačiau vaikų pasitikėjimą savimi stiprina ir pasitikėjimo kupini santykiai su mokytojais.

Dialogas apie heterogeniškumą ir visų vaikų išteklius yra būtinas norint suprasti įvairovę kaip praturtėjimą ir ją tikslingai panaudoti. Atviros diskusijos komandoje, skirtingų gyvenimo istorijų įvertinimas ir kultūrinių papročių integravimas į kasdienį vaikų darželių gyvenimą yra tolimesnės priemonės kuriant teigiamą mokymosi aplinką.

Žaismingas kalbos ugdymas

Be techninio mokymo, svarbus praktinis kalbos palaikymo įgyvendinimas. Vaikai, kurie dažnai tik elementariai moka vokiečių kalbą, dažnai bendrauja žaidimais ir gestais. Todėl reikalingi jautrūs bendravimo ir kūrybiniai metodai. Gestai, vaizdai ir paprastos struktūros sakiniai padeda įveikti kalbos barjerus.

Projektą papildo įvairios į praktiką orientuotos pratybos. Aktyviai įtraukiant vaikus naudingi tokie metodai kaip atminties žaidimai, skirti mokyti žodyno, galvosūkiai su paveikslėliais ar daugiakalbiai ritualai. Pro-Kita taip pat mini žaidimų iš vaikų kilmės šalių įtraukimą kaip būdą stiprinti kultūrinį tapatumą ir kalbą.

Apskritai projektas „Netword reloaded“ rodo, kad profesionalios paramos, bendruomenių mainų ir atviro, pagarbaus požiūrio į daugiakalbystę derinys praturtina tiek pabėgėlių patirtį turinčius vaikus, tiek visą darželio bendruomenę.