Wsparcie językowe dla dzieci uchodźców: wygrana dla ośrodków opieki dziennej!

Wsparcie językowe dla dzieci uchodźców: wygrana dla ośrodków opieki dziennej!

Wspieranie dzieci i młodych ludzi z doświadczeniem uchodźczym w procesie nauki języka jest głównym zadaniem uniwersytetu w Vechta. W ramach projektu „Netword reloaded” Centrum Doskonalenia Nauczycieli (ZfLB) od 1 października pracuje nowy zespół, wspierany przez Ministerstwo Nauki i Kultury Dolnej Saksonii (MWK) z budżetem około 300 000 euro. Celem projektu jest zapewnienie ukierunkowanego wsparcia dzieciom i młodzieży uchodźców przez studentów Uniwersytetu Vechta, ze szczególnym uwzględnieniem wsparcia językowego.

Kluczową częścią tego projektu jest włączenie wielojęzyczności do szkolenia nauczycieli. W nadchodzącym semestrze letnim 2026 roku moduł będzie kontynuowany w Zwilling-Scholl-Oberschule. Oprócz wsparcia na stażu orientacyjnym planowane jest także pogłębianie wielojęzyczności na kolejnych stażach.

Nowe impulsy od doświadczonych specjalistów

Aslı Demircan, która wcześniej pracowała na Université Lorraine w Metz we Francji, dołącza do zespołu jako nowy pracownik projektu. Twoje doświadczenie w zakresie wsparcia językowego, zwłaszcza w zakresie „niemiecki jako język obcy/niemiecki jako drugi język”, jest uważane za cenne. Ponadto planuje poznać ważnych lokalnych partnerów do współpracy w celu wzmocnienia sieci regionalnych.

Wyzwania są dziś szczególnie widoczne. Wiele ośrodków opieki dziennej od dawna boryka się z rosnącą liczbą dzieci pochodzących z obszarów dotkniętych kryzysem, takich jak Syria, i często doświadczających traumy. Dzieci te często słabo znają język niemiecki, co stanowi główną przeszkodę w ich integracji. Niezwykle istotne jest stworzenie przyjaznego językowo środowiska do nauki i odzwierciedlanie postaw profesjonalistów.

Znaczenie pierwszego języka

Fundamentalnym spostrzeżeniem w rozwoju języka jest to, że pierwszy język dzieci odgrywa ważną rolę w przyswajaniu drugiego języka. Docenianie i kultywowanie tego języka jest kluczem do sukcesu edukacyjnego. Nifbe twierdzi, że uczęszczanie do żłobka ułatwia naukę języka niemieckiego, ale pewność siebie dzieci wzmacnia się także dzięki opartym na zaufaniu relacjom z nauczycielami.

Dialog na temat heterogeniczności i zasobów wszystkich dzieci jest niezbędny, aby różnorodność zrozumieć jako wzbogacenie i wykorzystać ją w ukierunkowany sposób. Otwarte dyskusje w zespole, uznanie dla różnych historii życia i włączenie zwyczajów kulturowych do codziennego życia ośrodków opieki dziennej to kolejne środki mające na celu stworzenie pozytywnego środowiska uczenia się.

Zabawny rozwój języka

Oprócz szkoleń technicznych ważne jest praktyczne wdrożenie wsparcia językowego. Dzieci, które często mają jedynie podstawową znajomość języka niemieckiego, często komunikują się za pomocą gier i gestów. Dlatego wymagane są wrażliwe metody komunikacji i kreatywności. Użycie gestów, obrazów i prostych zdań pomaga pokonać bariery językowe.

Uzupełnieniem projektu są różnorodne ćwiczenia o charakterze praktycznym. Do aktywnego angażowania dzieci przydatne są takie metody, jak gry pamięciowe do nauki słownictwa, łamigłówki obrazkowe lub wielojęzyczne rytuały. Pro-Kita wspomina także o włączeniu gier z krajów pochodzenia dzieci jako sposobu na wzmocnienie tożsamości kulturowej i języka.

Ogólnie rzecz biorąc, projekt „Netword reloaded” pokazuje, że połączenie profesjonalnego wsparcia, wymiany społecznościowej i otwartego, pełnego szacunku podejścia do wielojęzyczności wzbogaca zarówno dzieci z doświadczeniem uchodźczym, jak i całą społeczność przedszkoli.