Fremtiden for læreruddannelsen: Succesfuld forbundskongres i Hannover!

Fremtiden for læreruddannelsen: Succesfuld forbundskongres i Hannover!

Den 17. forbundskongres for Centre for Teacher Training and Professional Schools of Education (BuKo 2025) fandt sted fra den 26. til den 28. marts 2025 på Leibniz Universitetet i Hannover. Under mottoet "Fremtidens (lærer)uddannelse! Multidirectional transfer for innovativ (lærer)uddannelse" samledes adskillige aktører for at diskutere fremtiden for læreruddannelsen. Det var første gang, at alle læreruddannelsesuniversiteter i den organiserende stat deltog i denne kongres, hvilket understregede begivenhedens betydning og rækkevidde.

Universitetet i Vechta var repræsenteret af Dr. Anna Decker, administrerende direktør for Center for Læreruddannelse (ZfLB), som også modererede en rundbordssession. Hun blev støttet af andre repræsentanter for ZfLB, herunder prof. dr. Monika Angela Budde, dr. Niels Logemann, uddannelsesleder ved kompetencecentret for regional læreruddannelse, og dr. Kirsten Rusert. Sammen bidrog de aktivt til at forme kongressens indhold.

Kongressens emner og fokuspunkter

Kongressen fremhævede centrale emner som overgangen mellem naturvidenskab og skolepraksis i læreruddannelsen. Målet var at styrke uddannelses- og deltagelsesprocesser og at fremme en fremtidssikret læreruddannelse. Især relevansen af ​​videnoverførsel i læreruddannelsen blev diskuteret, hvilket ses som nøglen til effektiv og innovativ uddannelse. Dr. Anna Decker og Dr. Kirsten Rusert forklarede "Multilateral og gensidig overførsel i det regionale netværk "Sprachnetz/Netzword"" i deres konferencebidrag.

Et andet højdepunkt var foredraget af prof. dr. Margit Stein, som talte om "udfordringerne og potentialet ved læreruddannelse i sammenhæng med polarisering og religiøst baserede konflikter". Disse spørgsmål er særligt relevante på tidspunkter, hvor de sociale spændinger er høje.

Format og proces

Kongressen blev også beriget med forskellige formater såsom keynote-forelæsninger, postersessioner og paneldiskussioner. På temadagen den 27. marts blev forskellige aspekter af overførsel i pædagogisk praksis samt videnskabsformidling og pædagogisk rådgivning diskuteret. Repræsentanter fra forskning, overførsel og uddannelsespraksis mødtes for at udveksle ideer og danne netværk.

Sammenfattende understreger kongressen vigtigheden af ​​overførslen mellem videnskab og praksis i læreruddannelsen og tilbyder en platform for udveksling af ideer og bedste praksis. Disse strukturer og udviklingspotentiale kan være afgørende for udformningen af ​​moderne og effektiv læreruddannelse. Yderligere information findes på hjemmesiden Skoletider Digital og den Universitetet i Vechta at finde.