Образование за устойчиво развитие: Щастието като ключ към ангажираността!

Образование за устойчиво развитие: Щастието като ключ към ангажираността!

Педагогическият университет в Хайделберг е домакин на конференция на 17 и 18 юли 2025 г., която ще се фокусира върху темите за образованието и ангажимента към устойчивостта. На тази конференция д-р Улрике Граф, професор по образователни науки, ще говори за важната връзка между щастието и образованието за устойчиво развитие. Силно PH Хайделберг Щастието е многостранна концепция и се изучава в много дисциплини, включително философия, социология, психология и образование.

Централен аспект от изследванията на Граф е Конвенцията на ООН за правата на детето от 1989 г., която гарантира на децата правото на щастие, любов и разбиране. Това е в съответствие с Индекса на брутното национално щастие на Кралство Бутан, който оценява стандарта на живот и просперитета чрез удовлетвореността от живота. Д-р Граф прави разлика между две измерения на щастието: хедоничното измерение, което се отнася до моментното щастие, и евдемоничното измерение, което описва дългосрочно удовлетворение чрез взаимоотношения, работа и социално участие.

Ролята на ангажираността и околната среда

Доброволчеството е друга точка, която лекува д-р Граф. Такова ангажиране може да увеличи удовлетворението от живота и да насърчи връзката с важни проблеми. Оказва се обаче, че щастието не е гарантирано само чрез обвързване. По-скоро зависи от полезността на избраните дейности. Този аспект се илюстрира и от значението на непокътнатата природа, която допринася за щастието, докато шумът и замърсяването имат отрицателно влияние.

Образованието е решаваща област, която насърчава ангажираността със света и дава възможност на хората да вземат рефлексивни решения. Повишената екологична осведоменост и предварителните познания могат да увеличат желанието да се ангажираме с целите за устойчивост и по този начин да поемем отговорност за общото благо. Тези точки бяха подчертани и в дискусията относно образованието за устойчиво развитие (ОУР). Силно Конференция на министрите на образованието ОУР се основава на модела на устойчиво развитие, който служи на настоящите поколения, без да застрашава бъдещите.

Образованието като ключ към устойчивото развитие

Терминът Образование за устойчиво развитие е измислен през 1992 г. на Конференцията на ООН за околната среда и развитието в Рио де Жанейро, където на образованието е дадена централна роля. Като част от тази инициатива беше създадена Програмата до 2030 г., която преследва двойна стратегия: от една страна, насърчаване на образованието като част от устойчивото развитие и, от друга страна, закрепване на устойчивото развитие в образователното съдържание. По-конкретно, образователна цел 4 от 17-те глобални цели за устойчиво развитие (ЦУР) се фокусира върху достъпа, равнопоставеността и приобщаването за учащи от всички възрасти.

За постигането на тези цели са необходими структурни мерки и политическа подкрепа. Конференцията на министрите на образованието и културата прие препоръки относно ОУР на ранен етап. Отделна препоръка за „Образование за устойчиво развитие в училищата“ се очаква през 2024 г. Последните доклади показват както напредъка, така и необходимите усилия за изпълнение на тази програма.

Д-р С концепцията си за „училищния предмет щастие“, Граф внася иновативен елемент в образователния дебат. Целта е да се подкрепят учениците в тяхното индивидуално развитие чрез развитие на личността и да се създаде информираност за устойчиви практики.