Educação para o Desenvolvimento Sustentável: Felicidade como Chave do Compromisso!

Educação para o Desenvolvimento Sustentável: Felicidade como Chave do Compromisso!

A Universidade de Educação de Heidelberg realizará uma conferência nos dias 17 e 18 de julho de 2025 que focará nos temas de educação e compromisso com a sustentabilidade. Nesta conferência, a Dra. Ulrike Graf, Professora de Ciências da Educação, falará sobre a importante ligação entre felicidade e educação para o desenvolvimento sustentável. Alto Heidelberg A felicidade é um conceito multifacetado e é estudado em muitas disciplinas, incluindo filosofia, sociologia, psicologia e educação.

Um aspecto central da investigação de Graf é a Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança de 1989, que garante às crianças o direito à felicidade, ao amor e à compreensão. Isto está em linha com o Índice de Felicidade Nacional Bruta do Reino do Butão, que avalia os padrões de vida e a prosperidade através da satisfação com a vida. Dr. Graf distingue entre duas dimensões de felicidade: a dimensão hedônica, que se refere à felicidade momentânea, e a dimensão eudaimônica, que descreve a satisfação de longo prazo por meio de relacionamentos, trabalho e participação social.

O papel do compromisso e do meio ambiente

O voluntariado é outro ponto tratado pelo Dr. Graf. Esse envolvimento pode aumentar a satisfação com a vida e promover a ligação a questões importantes. No entanto, acontece que a felicidade não é garantida apenas pelo compromisso. Pelo contrário, depende da utilidade das atividades escolhidas. Este aspecto também é ilustrado pela importância da natureza intacta, que contribui para a felicidade, enquanto o ruído e a poluição influenciam negativamente.

A educação é um campo crucial que promove o envolvimento com o mundo e permite que os indivíduos tomem decisões reflexivas. O aumento da consciência ambiental e do conhecimento prévio pode aumentar a vontade de se comprometer com os objetivos de sustentabilidade e, assim, assumir a responsabilidade pelo bem comum. Estes pontos também foram destacados na discussão sobre Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS). Alto Conferência dos Ministros da Educação A EDS baseia-se no modelo de desenvolvimento sustentável que serve as gerações actuais sem pôr em perigo as futuras.

A educação como chave para o desenvolvimento sustentável

O termo Educação para o Desenvolvimento Sustentável foi cunhado em 1992, na Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, no Rio de Janeiro, onde a educação recebeu um papel central. No âmbito desta iniciativa foi criada a Agenda 2030, que prossegue uma dupla estratégia: por um lado, promover a educação como parte do desenvolvimento sustentável e, por outro lado, ancorar o desenvolvimento sustentável nos conteúdos educativos. Em particular, o objetivo educacional 4 dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) globais centra-se no acesso, na equidade e na inclusão para alunos de todas as idades.

Para atingir estes objectivos, são necessárias medidas estruturais e apoio político. A Conferência dos Ministros da Educação e dos Assuntos Culturais adoptou recomendações sobre a DPE numa fase inicial. Espera-se uma recomendação separada para “Educação para o Desenvolvimento Sustentável nas Escolas” em 2024. Relatórios recentes mostram tanto o progresso como os esforços necessários para implementar esta agenda.

Dra. Com seu conceito de “felicidade da disciplina escolar”, Graf traz um elemento inovador para o debate educacional. O objetivo é apoiar os alunos no seu desenvolvimento individual através do desenvolvimento da personalidade e criar consciência sobre práticas sustentáveis.