Educație pentru dezvoltare durabilă: Fericirea ca cheie pentru angajament!

Educație pentru dezvoltare durabilă: Fericirea ca cheie pentru angajament!

Universitatea de Educație din Heidelberg găzduiește o conferință pe 17 și 18 iulie 2025, care se va concentra pe subiectele educației și angajamentului față de sustenabilitate. La această conferință dr. Ulrike Graf, profesor de Științe ale Educației, va vorbi despre legătura importantă dintre fericire și educație pentru dezvoltare durabilă. Tare PH Heidelberg Fericirea este un concept cu mai multe fațete și este studiat în multe discipline, inclusiv filozofie, sociologie, psihologie și educație.

Un aspect central al cercetării lui Graf este Convenția ONU din 1989 privind drepturile copilului, care garantează copiilor dreptul la fericire, iubire și înțelegere. Acest lucru este în conformitate cu Indicele Fericirii Naționale Brute al Regatului Bhutanului, care evaluează standardele de viață și prosperitatea prin satisfacția vieții. Dr. Graf distinge între două dimensiuni ale fericirii: dimensiunea hedonică, care se referă la fericirea de moment, și dimensiunea eudaimonică, care descrie satisfacția pe termen lung prin relații, muncă și participare socială.

Rolul angajamentului și al mediului

Voluntariatul este un alt punct pe care l-a tratat dr. Graf. O astfel de implicare poate crește satisfacția în viață și poate favoriza conexiunea cu probleme importante. Cu toate acestea, se dovedește că fericirea nu este garantată doar prin angajament. Mai degrabă depinde de utilitatea activităților alese. Acest aspect este ilustrat și de importanța naturii intacte, care contribuie la fericire, în timp ce zgomotul și poluarea au o influență negativă.

Educația este un domeniu crucial care promovează angajamentul cu lumea și le permite indivizilor să ia decizii reflexive. O conștientizare sporită a mediului și cunoștințele anterioare pot crește dorința de a se angaja față de obiectivele de sustenabilitate și, astfel, își pot asuma responsabilitatea pentru binele comun. Aceste puncte au fost evidențiate și în discuția privind Educația pentru Dezvoltare Durabilă (EDD). Tare Conferința miniștrilor educației ESD se bazează pe modelul de dezvoltare durabilă care servește generațiile actuale fără a le pune în pericol pe cele viitoare.

Educația ca cheie pentru dezvoltarea durabilă

Termenul de Educație pentru Dezvoltare Durabilă a fost inventat în 1992 la Conferința ONU pentru Mediu și Dezvoltare de la Rio de Janeiro, unde educației i sa acordat un rol central. În cadrul acestei inițiative, a fost creată Agenda 2030, care urmărește o strategie dublă: pe de o parte, promovarea educației ca parte a dezvoltării durabile și, pe de altă parte, ancorarea dezvoltării durabile în conținutul educațional. În special, obiectivul educațional 4 din cele 17 Obiective globale de dezvoltare durabilă (ODD) se concentrează pe acces, echitate și incluziune pentru elevii de toate vârstele.

Pentru atingerea acestor obiective sunt necesare măsuri structurale și sprijin politic. Conferința Miniștrilor Educației și Afacerilor Culturale a adoptat recomandări privind EDD într-un stadiu incipient. O recomandare separată pentru „Educația pentru dezvoltare durabilă în școli” este așteptată în 2024. Rapoartele recente arată atât progresul, cât și eforturile necesare pentru implementarea acestei agende.

Dr. Prin conceptul ei despre „fericirea subiectului școlar”, Graf aduce un element inovator în dezbaterea educațională. Scopul este de a sprijini elevii în dezvoltarea lor individuală prin dezvoltarea personalității și de a crea conștientizarea practicilor durabile.