Εκπαιδευτικές ευκαιρίες για FirstGens: Η καταπολέμηση της κοινωνικής ανισότητας!

Εκπαιδευτικές ευκαιρίες για FirstGens: Η καταπολέμηση της κοινωνικής ανισότητας!

Στη Γερμανία, το κοινωνικό υπόβαθρο επηρεάζει σημαντικά την εισαγωγή στις σπουδές. Τα σημερινά στοιχεία το αποδεικνύουν: 79 στα 100 παιδιά από ακαδημαϊκές οικογένειες αποφασίζουν να σπουδάσουν, ενώ μόνο 27 στα 100 παιδιά από μη ακαδημαϊκά νοικοκυριά τολμούν να πάνε στο πανεπιστήμιο. Αυτός ο δρόμος είναι ιδιαίτερα δύσκολος για τους λεγόμενους φοιτητές πρώτης γενιάς, οι οποίοι συχνά λαμβάνουν μόνο περιορισμένη οικογενειακή υποστήριξη στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Πολλοί από αυτούς χρηματοδοτούν τις σπουδές τους ανεξάρτητα και αντιμετωπίζουν αβεβαιότητες που δεν γνωρίζουν οι συμφοιτητές τους από ακαδημαϊκές οικογένειες. Το έργο «FirstGen Success Stories» της Σχολής 4 στο Πανεπιστήμιο της Στουτγάρδης, το οποίο υποστηρίζεται από το Prorectorate for Diversity and International Affairs, παρέχει πληροφορίες σχετικά με την ειδική εργασία και τις προκλήσεις αυτών των φοιτητών FirstGen. Εδώ, προσωπικές ιστορίες και εμπειρίες που έχουν διαμορφώσει αυτούς τους μαθητές γίνονται ορατές για να υποδείξουν τις συχνά δύσκολες διαδρομές τους προς το πανεπιστήμιο και έτσι να τους υποστηρίξουν. uni-stuttgart.de αναφέρει τις συνεντεύξεις που διεξήγαγαν οι φοιτητές του FirstGen Chira Emken και Laura Hansen με μέλη ΔΕΠ.

Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές του FirstGen είναι πολύπλοκες. Μια βασική πτυχή είναι η ανεπαρκής δομή προ-συμβουλών και υποστήριξης που βρίσκουν στο πανεπιστημιακό τοπίο. Οι ώρες διαβούλευσης με τους επικεφαλής των μαθημάτων και τους καθηγητές είναι ένα σημαντικό εργαλείο για να ξεπεραστούν τα εμπόδια και να διευκρινιστούν ερωτήσεις. Οι φοιτητές θα πρέπει να επωφεληθούν από την ευκαιρία να συζητήσουν θέματα όπως εργασίες και διατριβές, παρατάσεις προθεσμιών ή προσωπικές δυσκολίες κατά τις ώρες γραφείου. Συνιστάται να παρακολουθείτε αυτές τις ώρες διαβούλευσης πολλές φορές, ειδικά εάν σκέφτεστε μια διατριβή με έναν καθηγητή ή έναν περαιτέρω τομέα σπουδών. Αυτές οι επαφές μπορούν να βοηθήσουν στην οικοδόμηση μιας θετικής σχέσης με τους δασκάλους, η οποία με τη σειρά της μπορεί να έχει ευεργετική επίδραση στην ακαδημαϊκή σταδιοδρομία κάποιου. uni-Frankfurt.de υπογραμμίζει πόσο σημαντικές μπορούν να είναι τέτοιες σχέσεις για την επιτυχία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Εκπαιδευτικές ευκαιρίες και κοινωνική ανισότητα

Η εκπαίδευση παίζει καθοριστικό ρόλο στην καριέρα, το εισόδημα, την υγεία και την κοινωνική συμμετοχή. Το άρθρο 7 του Βασικού Νόμου υποχρεώνει το κράτος να εκπαιδεύει όλα τα παιδιά, αλλά είναι σαφές ότι η εκπαιδευτική επιτυχία εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το κοινωνικό υπόβαθρο. Οι στατιστικές δείχνουν ότι σχεδόν το 50% των ατόμων από οικογένειες με χαμηλό μορφωτικό επίπεδο επιτυγχάνουν επαγγελματική κατάρτιση, αλλά μόνο το 17% ολοκληρώνει πτυχίο, ενώ πάνω από το 50% των παιδιών με ακαδημαϊκούς ξεπερνούν αυτό το εμπόδιο. Παρά τα μέτρα για την επέκταση της εκπαίδευσης, η σύνδεση μεταξύ του κοινωνικού υπόβαθρου και της εκπαιδευτικής επιτυχίας δεν έχει αλλάξει σχεδόν καθόλου. Η εκπαίδευση αναφέρεται τόσο στις μεταδιδόμενες γνώσεις όσο και στα επίσημα προσόντα. bpb.de δείχνει ότι το γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα θεωρείται ως μια «μηχανή διαλογής» που μπορεί να αυξήσει τις κοινωνικές ανισότητες.

Οι ανισότητες ξεκινούν από την πρώιμη παιδική ηλικία και επηρεάζονται έντονα από τη γονική υποστήριξη. Σε κοινωνικά μειονεκτούσες περιοχές, οι συνθήκες εκπαίδευσης είναι συχνά ανεπαρκείς, γεγονός που έχει αρνητικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη των παιδιών. Αυτές οι πρώιμες διαφορές έχουν μακροπρόθεσμες επιπτώσεις στις γνωστικές ικανότητες και στις μεταγενέστερες εκπαιδευτικές αποφάσεις. Πάνω από το 50% των παιδιών από ακαδημαϊκές οικογένειες σπουδάζουν, ενώ παιδιά από μειονεκτούσες οικογένειες ξεκινούν συχνά την επαγγελματική τους ζωή χωρίς καμία εκπαίδευση. Οι προσπάθειες πολιτικής για τη μείωση αυτών των ανισοτήτων δεν ήταν πλήρως επιτυχείς, καθώς τα σχολικά προσόντα και οι βαθμοί παραμένουν κρίσιμοι παράγοντες για ευκαιρίες σταδιοδρομίας αργότερα στη ζωή.