Lacune en matière de connaissances financières : pourquoi les filles sont souvent laissées pour compte !

Lacune en matière de connaissances financières : pourquoi les filles sont souvent laissées pour compte !

Une étude approfondie de l'Université de Tübingen a examiné les différences éducatives significatives en matière financière entre les étudiants. L'étude, menée auprès de 1 958 élèves de dixième année de 92 écoles du Bade-Wurtemberg, montre clairement que les filles, en particulier, n'exploitent souvent pas leur potentiel dans les domaines des affaires et de la finance. Ces différences en matière d’éducation financière ont des conséquences économiques considérables qui affectent les choix de carrière et la planification de la retraite. uni-tuebingen.de signalé.

Les résultats de l'étude suggèrent que l'étudiant moyen a répondu correctement à huit questions financières sur douze, tandis que les étudiantes n'ont répondu correctement qu'à sept questions sur douze. Cela suggère une différence de 13 pour cent en matière de littératie financière. Cela a également montré que les garçons s'intéressaient davantage aux sujets économiques et évaluaient mieux leurs capacités dans ce domaine.

La confiance en soi comme clé de l’éducation financière

Une autre étude du ZEW Mannheim complète ce tableau et indique que les femmes du monde entier ont tendance à avoir de moins bons résultats que les hommes dans le domaine de l'éducation financière. Cette étude examine la relation entre la littératie financière, la confiance en soi et la participation aux marchés boursiers. Fort leibniz-gemeinschaft.de Environ 30 pour cent des différences en matière de littératie financière entre les sexes peuvent être attribuées à un manque de confiance en soi.

Ce qui est particulièrement remarquable, c'est que les femmes répondent souvent « ne sait pas » lorsqu'on leur pose des questions financières, même lorsqu'elles connaissent les bonnes réponses. Dans une deuxième enquête où cette option a été supprimée, les femmes ont montré un taux de réponses correctes significativement plus élevé. Il devient évident que la combinaison de connaissances et de confiance est cruciale pour participer au marché boursier et planifier sa retraite.

L'étude de l'Université de Tübingen recommande de prendre des mesures ciblées pour renforcer la confiance en soi des filles lors des cours de mathématiques et d'économie. Cela implique de développer des tâches appropriées, d'éviter les stéréotypes de genre et d'utiliser des jeux de rôle et des projets. L'objectif est de favoriser la confiance en soi des étudiants et de susciter leur intérêt pour les sujets économiques.

Les stéréotypes de genre et leurs effets

La recherche montre que les idées stéréotypées sur le genre dans les questions économiques ne sont pas la principale cause des disparités en matière de littératie financière. Néanmoins, ils peuvent influencer la perception de soi et les choix de vie des étudiants. L’influence rapportée de ces stéréotypes de genre illustre à quel point il est important de créer des opportunités éducatives complètes qui favorisent l’égalité des chances dans le domaine des connaissances financières à l’âge scolaire.

Dans l’ensemble, il est clair que la confiance et l’éducation dans le secteur financier sont essentielles pour surmonter les désavantages liés au genre et faire progresser l’égalité des sexes sur le marché financier. Les atouts individuels proposés à un seuil bas dans les premiers cours pourraient, à long terme, contribuer à lutter contre les inégalités d'accès à l'éducation financière et aider les filles et les femmes à prendre des décisions financières conscientes.