Švietimo finansinių žinių spraga: kodėl merginos dažnai paliekamos?

Švietimo finansinių žinių spraga: kodėl merginos dažnai paliekamos?

Išsamus Tiubingeno universiteto tyrimas išnagrinėjo reikšmingus finansinių dalykų išsilavinimo skirtumus tarp studentų. Tyrimas, kuriame buvo apklausti 1958 dešimtokai iš 92 Baden-Viurtembergo mokyklų, aiškiai rodo, kad ypač merginos dažnai neišnaudoja savo potencialo verslo ir finansų srityse. Šie finansinio švietimo skirtumai turi didelių ekonominių pasekmių, kurios turi įtakos karjeros pasirinkimui ir išėjimo į pensiją planavimui uni-tuebingen.de pranešė.

Tyrimo rezultatai rodo, kad vidutinis studentas teisingai atsakė į aštuonis iš dvylikos finansinių klausimų, o studentės – tik septynis iš dvylikos klausimų. Tai rodo 13 procentų skirtumą tarp finansinio raštingumo. Tai taip pat parodė, kad berniukai labiau domėjosi ekonomikos temomis ir geriau įvertino savo gebėjimus šioje srityje.

Pasitikėjimas savimi kaip finansinio išsilavinimo raktas

Kitas ZEW Mannheim tyrimas papildo šį vaizdą ir rodo, kad moterys visame pasaulyje finansinio išsilavinimo srityje yra blogesnės nei vyrų. Šis tyrimas nagrinėja ryšį tarp finansinio raštingumo, pasitikėjimo savimi ir dalyvavimo akcijų rinkoje. Garsiai leibniz-gemeinschaft.de Apie 30 procentų finansinio raštingumo skirtumų tarp lyčių galima priskirti nepasitikėjimu savimi.

Ypač svarbu tai, kad moterys dažnai atsako „nežinau“, kai jų klausia apie finansinius klausimus, net ir žinodamos teisingus atsakymus. Antroje apklausoje, kai ši parinktis buvo pašalinta, moterys parodė žymiai didesnį teisingų atsakymų rodiklį. Tampa aišku, kad žinių ir pasitikėjimo derinys yra labai svarbus norint dalyvauti akcijų rinkoje ir planuoti išėjimą į pensiją.

Tiubingeno universiteto atliktame tyrime rekomenduojama imtis tikslinių priemonių merginų pasitikėjimui savimi stiprinti matematikos ir ekonomikos pamokose. Tai apima tinkamų užduočių kūrimą, lyčių stereotipų vengimą ir vaidmenų žaidimus bei projektinį darbą. Tikslas – skatinti mokinių pasitikėjimą savimi, kelti domėjimąsi ekonomikos temomis.

Lyčių stereotipai ir jų poveikis

Tyrimai rodo, kad stereotipinės idėjos apie lytį ekonomikos klausimais nėra pagrindinė finansinio raštingumo skirtumų priežastis. Nepaisant to, jie gali turėti įtakos mokinių savęs suvokimui ir gyvenimo pasirinkimui. Pranešama šių lyčių stereotipų įtaka parodo, kaip svarbu sukurti visapusiškas mokymosi galimybes, skatinančias lygias galimybes mokyklinio amžiaus finansinių žinių srityje.

Apskritai akivaizdu, kad tiek pasitikėjimas, tiek išsilavinimas finansų sektoriuje yra labai svarbūs siekiant įveikti lyčių trūkumus ir skatinti lyčių lygybę finansų rinkoje. Ankstyvosiose pamokose siūlomos stiprybės, kurių slenkstis yra žemas, ilgainiui galėtų padėti kovoti su nevienodomis galimybėmis gauti finansinį išsilavinimą ir padėti mergaitėms ir moterims priimti sąmoningus finansinius sprendimus.