Izglītības trūkums finanšu zināšanās: kāpēc meitenes bieži tiek atstātas novārtā!

Izglītības trūkums finanšu zināšanās: kāpēc meitenes bieži tiek atstātas novārtā!

Visaptverošā Tībingenes Universitātes pētījumā tika pētītas būtiskas izglītības atšķirības finanšu jautājumos starp studentiem. Pētījums, kurā aptaujāti 1958 desmitās klases skolēni no 92 Bādenes-Virtembergas skolām, skaidri parāda, ka īpaši meitenes bieži neizmanto savu potenciālu uzņēmējdarbības un finanšu jomā. Šīm atšķirībām finanšu izglītībā ir tālejošas ekonomiskās sekas, kas ietekmē karjeras izvēli un pensionēšanās plānošanu uni-tuebingen.de ziņots.

Pētījuma rezultāti liecina, ka vidusmēra skolēns pareizi atbildēja uz astoņiem no divpadsmit finanšu jautājumiem, bet studentes tikai uz septiņiem no divpadsmit jautājumiem. Tas liecina par 13 procentu atšķirību finanšu pratībā. Tas arī liecināja, ka zēniem lielāka interese ir par ekonomikas tēmām un viņi labāk novērtēja savas spējas šajā jomā.

Pašapziņa kā finanšu izglītības atslēga

Cits ZEW Mannheim pētījums papildina šo attēlu un norāda, ka sievietēm visā pasaulē ir tendence finansiālās izglītības jomā strādāt sliktāk nekā vīriešiem. Šis pētījums pēta saistību starp finanšu pratību, pašapziņu un līdzdalību akciju tirgū. Skaļi leibniz-gemeinschaft.de Apmēram 30 procentus no finanšu pratības atšķirībām starp dzimumiem var saistīt ar pašapziņas trūkumu.

Īpaši ievērojams ir tas, ka sievietes bieži atbild uz "nezinu", kad tiek uzdoti jautājumi par finanšu jautājumiem, pat ja viņas zina pareizās atbildes. Otrajā aptaujā, kurā šī iespēja tika noņemta, sievietes uzrādīja ievērojami augstāku pareizo atbilžu līmeni. Kļūst skaidrs, ka zināšanu un pārliecības kombinācija ir ļoti svarīga, lai piedalītos akciju tirgū un plānotu pensionēšanos.

Tībingenes Universitātes pētījumā ieteikts veikt mērķtiecīgus pasākumus, lai stiprinātu meiteņu pašapziņu matemātikas un ekonomikas stundās. Tas ietver piemērotu uzdevumu izstrādi, izvairīšanos no dzimumu stereotipiem un lomu spēļu un projektu darbu izmantošanu. Mērķis ir veicināt skolēnu pašapziņu un rosināt interesi par ekonomikas tēmām.

Dzimumu stereotipi un to ietekme

Pētījumi liecina, ka stereotipiskas idejas par dzimumu ekonomiskajos jautājumos nav galvenais finanšu pratības atšķirību cēlonis. Tomēr tie var ietekmēt skolēnu pašapziņu un dzīves izvēli. Šo dzimumu stereotipu ietekme parāda, cik svarīgi ir radīt visaptverošas izglītības iespējas, kas veicina vienlīdzīgas iespējas finanšu zināšanu jomā skolas vecumā.

Kopumā ir skaidrs, ka gan uzticībai, gan izglītībai finanšu sektorā ir izšķiroša nozīme, lai pārvarētu dzimumu trūkumus un veicinātu dzimumu līdztiesību finanšu tirgū. Eğitim stiprās puses, kas tiek piedāvātas ar zemu slieksni agrīnās nodarbībās, ilgtermiņā varētu palīdzēt novērst nevienlīdzīgu piekļuvi finanšu izglītībai un atbalstīt meitenes un sievietes apzinātu finanšu lēmumu pieņemšanā.