Suche
Mein Konto
Utdanningsgap i økonomisk kunnskap: Hvorfor jenter ofte blir etterlatt!
En studie fra University of Tübingen undersøker kjønnsforskjeller i økonomisk utdanning og deres effekter på karrierevalg og pensjoneringsplanlegging blant studenter.
Utdanningsgap i økonomisk kunnskap: Hvorfor jenter ofte blir etterlatt!
En omfattende studie ved universitetet i Tübingen undersøkte betydelige utdanningsforskjeller i økonomiske forhold mellom studenter. Studien, som undersøkte 1 958 tiendeklassinger fra 92 skoler i Baden-Württemberg, viser tydelig at spesielt jenter ofte ikke utnytter potensialet sitt innen næringsliv og finans. Disse forskjellene i finansiell utdanning har vidtrekkende økonomiske konsekvenser som påvirker yrkesvalg og pensjoneringsplanlegging uni-tuebingen.de rapportert.
Resultatene av studien tyder på at gjennomsnittsstudenten svarte riktig på åtte av tolv økonomiske spørsmål, mens kvinnelige studenter bare svarte riktig på sju av tolv spørsmål. Dette antyder en forskjell på 13 prosent i finansiell kompetanse. Den viste også at gutter hadde større interesse for økonomiske temaer og vurderte sine evner på dette området bedre.
Selvtillit som nøkkelen til økonomisk utdanning
En annen studie av ZEW Mannheim utfyller dette bildet og indikerer at kvinner over hele verden har en tendens til å prestere dårligere innen økonomisk utdanning enn menn. Denne studien undersøker forholdet mellom finansiell kompetanse, selvtillit og aksjemarkedsdeltakelse. Høyt leibniz-gemeinschaft.de Omtrent 30 prosent av forskjellene i økonomisk kompetanse mellom kjønnene kan tilskrives manglende selvtillit.
Det som er spesielt bemerkelsesverdig er at kvinner ofte svarer «vet ikke» når de blir spurt om økonomiske spørsmål, selv når de vet de riktige svarene. I en andre undersøkelse der dette alternativet ble fjernet, viste kvinner en betydelig høyere andel riktige svar. Det blir tydelig at kombinasjonen av kunnskap og selvtillit er avgjørende for å delta i aksjemarkedet og planlegge pensjonisttilværelsen.
Studien fra universitetet i Tübingen anbefaler å sette i gang målrettede tiltak for å styrke jenters selvtillit i matematikk- og økonomitimene. Dette inkluderer å utvikle passende oppgaver, unngå kjønnsstereotypier og bruke rollespill og prosjektarbeid. Målet er å fremme elevenes selvtillit og vekke interesse for økonomiske temaer.
Kjønnsstereotypier og deres effekter
Forskning viser at stereotype ideer om kjønn i økonomiske spørsmål ikke er hovedårsaken til ulikheter i finansiell kompetanse. Likevel kan de påvirke elevenes selvoppfatning og livsvalg. Den rapporterte påvirkningen av disse kjønnsstereotypiene illustrerer hvor viktig det er å skape omfattende utdanningsmuligheter som fremmer like muligheter på området økonomisk kunnskap i skolealder.
Samlet sett er det klart at både tillit og utdanning i finanssektoren er avgjørende for å overvinne kjønnsulemper og fremme likestilling i finansmarkedet. Eğitim-styrker som tilbys ved en lav terskel i tidlige timer kan på lang sikt bidra til å motvirke ulik tilgang til økonomisk utdanning og støtte jenter og kvinner i å ta bevisste økonomiske beslutninger.