Izobrazbena vrzel v finančnem znanju: Zakaj so dekleta pogosto zapostavljena!

Izobrazbena vrzel v finančnem znanju: Zakaj so dekleta pogosto zapostavljena!

Obsežna študija Univerze v Tübingenu je preučila pomembne izobrazbene razlike v finančnih zadevah med študenti. Študija, ki je anketirala 1.958 desetošolcev iz 92 šol v Baden-Württembergu, jasno kaže, da zlasti dekleta pogosto ne izkoristijo svojega potenciala na področju poslovanja in financ. Te razlike v finančni izobrazbi imajo daljnosežne gospodarske posledice, ki vplivajo na izbiro poklica in načrtovanje upokojitve. uni-tuebingen.de poročali.

Rezultati raziskave kažejo, da je povprečen študent pravilno odgovoril na osem od dvanajstih finančnih vprašanj, študentke pa le na sedem od dvanajstih vprašanj. To kaže na 13-odstotno razliko v finančni pismenosti. Pokazalo se je tudi, da se fantje bolj zanimajo za ekonomske teme in bolje ocenjujejo svoje sposobnosti na tem področju.

Samozavest kot ključ do finančne izobrazbe

Druga študija ZEW Mannheim dopolnjuje to sliko in kaže, da so ženske po vsem svetu slabše na področju finančne izobrazbe kot moški. Ta študija preučuje razmerje med finančno pismenostjo, samozavestjo in udeležbo na borzi. Glasno leibniz-gemeinschaft.de Približno 30 odstotkov razlik v finančni pismenosti med spoloma lahko pripišemo pomanjkanju samozavesti.

Še posebej opazno je, da ženske na vprašanja o finančnih vprašanjih pogosto odgovorijo z "ne vem", tudi če poznajo pravilne odgovore. V drugi raziskavi, kjer je bila ta možnost odstranjena, so ženske pokazale znatno višjo stopnjo pravilnih odgovorov. Jasno postane, da je kombinacija znanja in zaupanja ključnega pomena za udeležbo na borzi in načrtovanje upokojitve.

Študija Univerze v Tübingenu priporoča ciljno usmerjene ukrepe za krepitev samozavesti deklet pri pouku matematike in ekonomije. To vključuje pripravo ustreznih nalog, izogibanje spolnim stereotipom ter uporabo iger igranja vlog in projektnega dela. Cilj je spodbujati samozavest študentov in vzbuditi njihovo zanimanje za ekonomske teme.

Stereotipi o spolu in njihovi učinki

Raziskave kažejo, da stereotipne predstave o spolu v ekonomskih vprašanjih niso glavni vzrok za razlike v finančni pismenosti. Kljub temu pa lahko vplivajo na učenčevo samopodobo in življenjske odločitve. Poročani vpliv teh spolnih stereotipov ponazarja, kako pomembno je ustvariti celovite izobraževalne možnosti, ki spodbujajo enake možnosti na področju finančnega znanja v šolski dobi.

Na splošno je jasno, da sta tako zaupanje kot izobraževanje v finančnem sektorju ključnega pomena za premagovanje prikrajšanosti spolov in spodbujanje enakosti spolov na finančnem trgu. Prednosti Eğitim, ki so ponujene na nizkem pragu v zgodnjih učnih urah, bi lahko dolgoročno pomagale odpraviti neenakopraven dostop do finančnega izobraževanja in podpirale dekleta in ženske pri sprejemanju zavestnih finančnih odločitev.