Comeniuse nädal: mitmekesisus ja kaasatus hariduse fookuses!

Comeniuse nädal: mitmekesisus ja kaasatus hariduse fookuses!

Aprilli alguses PH Schwäbisch Gmündis 18. korda toimunud Comeniuse nädal oli pühendatud mitmekeelsuse, mitmekesisuse ja kaasamise teemadele Euroopa hariduses. See oluline sündmus tõi kokku erinevate riikide õpetajad ja õpilased, et edendada rahvusvahelist õpetajakoolituse vahetust ning uurida Euroopa haridussüsteemide erinevusi ja sarnasusi. Osalejad Belgiast, Hollandist, Suurbritanniast, Norrast, Hispaaniast, Itaaliast, Šveitsist ja PH Schwäbisch Gmündist arutasid aktuaalseid väljakutseid ja lahendusi kooli kontekstis. Kohal oli ka külalisüliõpilasi peaaegu kõigilt maailmajagudelt, mis rõhutas nädala rahvusvahelist hõngu. PH Gmünd teatab et koolitundi kaasamine on arutelu keskne punkt.

Comeniuse nädala programm sisaldas lisaks erialaloengutele ja töötubadele ka saksa keele kursust ja Stuttgarti riikliku galerii külastust. Kultuuridevaheline linnaralli võimaldas osalejatel avastada Schwäbisch Gmündi mitmekesisust. Eriti tähelepanuväärsed olid klassikülastused linna lasteaedadesse ja koolidesse, mis andsid osalejatele sügava ülevaate Saksamaa koolisüsteemist. Õpilastel, kes ööbisid oma PH kursusekaaslaste juures, oli võimalus vahetult kogeda igapäevaelu. Rahvusvahelise büroo juhataja dr Monika Becker rõhutas isiklike kontaktide olulisust ülikooli ja õpetajakoolituse rahvusvahelistumisel.

Keskenduge pikaajalistele perspektiividele ja projektidele

Comeniuse nädala põhieesmärk on äratada huvi pikemaajalise välismaal viibimise vastu. Mõned osalejad plaanivad juba semestrit partnerülikoolis. Comeniuse assotsiatsiooni eesmärk on tugevdada üliõpilasvahetust Euroopas ja edendada õpetajakoolituse rahvusvahelistumist. Rahvusvahelise võrgustiku loomise tähtsus tulevaste õpetajate jaoks on vaieldamatu, eriti üha globaliseeruvas hariduskontekstis.

Teine selles kontekstis oluline uurimisteema on väljakutsed haridussüsteemis, eriti sisserändaja taustaga laste jaoks. Valju bpb Õppeedukus sõltub sageli varasest erinevatesse haridusprogrammidesse määramisest, mis võib seada sisserändajate lapsed ebasoodsasse olukorda. Uuringud näitavad, et sotsiaalselt privilegeeritud peredest pärit lastel on paremad võimalused kõrghariduse saamiseks, samas kui sisserändaja taustaga lastel läheb sageli halvemini. Selle põhjuseks on erinevad tegurid, sealhulgas keeleoskus ja ebapiisav suhtlemine kohalike elanikega.

Haridus kui integratsiooni võti

Hariduspoliitika keskne mure peaks olema kõikide õpilaste võrdsete võimaluste parandamine. Seaduste ja meetmete eesmärk peab olema sisserändajate laste integreerimise edendamine haridussüsteemi. Eksperdid soovitavad rõhutada väikelaste haridust, et toetada sisserändajate laste kognitiivset arengut. Comeniuse nädal pakub olulist foorumit ideede ja strateegiate vahetamiseks, mis võib tugineda eelkõige teiste Euroopa riikide, näiteks Prantsusmaa kogemustele, kus näiteks ZEP-ide (Zones d'Education Prioritaire) sihipärased meetmed on võrdsetele võimalustele edukalt kaasa aidanud.

Kokkuvõtvalt võib öelda, et PH Schwäbisch Gmündis toimuv Comeniuse nädal on oluline samm õpetajakoolituse rahvusvahelistumise edendamise ja migrantide laste haridusolukorra parandamise suunas Euroopas. Need üritused aitavad murda keelebarjääre ja tõstavad esile selliseid väärtusi nagu mitmekesisus ja kaasatus, mis on Euroopa hariduse tuleviku jaoks väga olulised. Haridussektori väljakutsete jätkusuutlikuks ületamiseks on eri osalejate vaheline teabevahetus ja võrgustike loomine hädavajalik.