Teden Comeniusa: Raznolikost in vključevanje v središču izobraževanja!

Teden Comeniusa: Raznolikost in vključevanje v središču izobraževanja!

18. Comeniusov teden na PH Schwäbisch Gmünd, ki je potekal v začetku aprila, je bil posvečen temam večjezičnosti, raznolikosti in vključenosti v evropsko izobraževanje. Ta pomemben dogodek je združil učitelje in študente iz različnih držav, da bi spodbudili mednarodno izmenjavo pri usposabljanju učiteljev in raziskali razlike in podobnosti med evropskimi izobraževalnimi sistemi. Udeleženci iz Belgije, Nizozemske, Velike Britanije, Norveške, Španije, Italije, Švice in PH Schwäbisch Gmünd so razpravljali o trenutnih izzivih in rešitvah v šolskem kontekstu. Tam so bili tudi gostujoči študenti s skoraj vseh celin, kar je poudarilo mednarodni pridih tedna. Poroča PH Gmünd da je vključevanje v šolski pouk osrednja točka razprave.

Program Tedna Komenskega ni obsegal le strokovnih predavanj in delavnic, temveč tudi tečaj nemščine in obisk Državne galerije v Stuttgartu. Medkulturni mestni shod je udeležencem omogočil odkrivanje raznolikosti Schwäbisch Gmünda. Posebej omembe vredni so bili razredni obiski vrtcev in šol v mestu, ki so udeležencem omogočili globok vpogled v nemški šolski sistem. Dijaki, ki so bivali pri sošolcih PH, so imeli priložnost neposredno izkusiti vsakdan. Dr. Monika Becker, vodja mednarodne službe, je poudarila pomen osebnih stikov za internacionalizacijo univerze in pedagoškega programa.

Osredotočite se na dolgoročne perspektive in projekte

Glavni cilj Tedna Komenskega je spodbuditi zanimanje za daljša bivanja v tujini. Nekateri udeleženci že načrtujejo semester na partnerski univerzi. “Združenje Comenius” si prizadeva okrepiti izmenjavo študentov v Evropi in spodbujati internacionalizacijo pri usposabljanju učiteljev. Pomen mednarodnega mreženja za bodoče učitelje je nesporen, zlasti v vse bolj globaliziranem izobraževalnem kontekstu.

Druga raziskovalna tema, ki je v tem kontekstu aktualna, so izzivi v izobraževalnem sistemu, zlasti za otroke z migrantskim ozadjem. Glasno bpb Izobraževalni uspeh je pogosto odvisen od zgodnje razporeditve v različne izobraževalne programe, kar lahko otroke migrantov postavi v slabši položaj. Študije kažejo, da imajo otroci iz socialno privilegiranih družin boljše možnosti za visokošolsko izobrazbo, otroci iz migrantskega ozadja pa pogosto slabše. To je posledica različnih dejavnikov, vključno z znanjem jezika in nezadostno interakcijo z domačini.

Izobraževanje kot ključ do integracije

Osrednja skrb izobraževalne politike bi morala biti izboljšanje enakih možnosti za vse študente. Cilj zakonov in ukrepov je spodbujanje vključevanja otrok migrantov v izobraževalni sistem. Strokovnjaki zagovarjajo poudarjanje predšolske vzgoje za podporo kognitivnega razvoja otrok migrantov. Teden Comeniusa ponuja pomemben forum za izmenjavo idej in strategij, ki lahko črpajo zlasti iz izkušenj drugih evropskih držav, kot je Francija, kjer so na primer ciljno usmerjeni ukrepi v ZEP (Zones d'Education Prioritaire) uspešno prispevali k enakim možnostim.

Če povzamemo, lahko rečemo, da je Comeniusov teden na PH Schwäbisch Gmünd pomemben korak k spodbujanju internacionalizacije usposabljanja učiteljev in izboljšanju izobraževalnega položaja otrok migrantov v Evropi. Ti dogodki pomagajo odpraviti jezikovne ovire in poudarjajo vrednote, kot sta raznolikost in vključenost, kar je velikega pomena za prihodnost evropskega izobraževanja. Izmenjava in povezovanje med različnimi akterji je bistvenega pomena za trajnostno premagovanje izzivov v izobraževalnem sektorju.