Demokratické vzdělávání: Klíčové téma diskuse o přípravě učitelů v Heidelbergu

Demokratické vzdělávání: Klíčové téma diskuse o přípravě učitelů v Heidelbergu

Dne 10. dubna 2025 se konala v Pedagogická univerzita v Heidelbergu proběhla 3. diskuse o vzdělávací politice v Heidelbergu (HbG). Akce nesla název „Škola v oblasti napětí mezi stranicko-politickou neutralitou a postojem“. Cílem bylo diskutovat o důležitosti výchovy k demokracii, aby se k tomu mohli vyjádřit účastníci ze školství, politiky a společnosti. Stephan J. Kramer, předseda durynského Úřadu pro ochranu ústavy, ve svém úvodním projevu poukázal na nutnost, aby učitelé zaujali jasný postoj proti antidemokratickým proudům, aniž by ztratili stranicko-politickou neutralitu.

Kramer zdůraznil, že ke vzdělání patří i politická výchova, která je pro studenty zásadní. Následovala panelová diskuse, kterou moderoval vědecký novinář Armin Himmelrath. Mezi diskutujícími byli Sabine Barth, Dr. Havva Engin, Robert Feil a Dr. Christian Mühleis. Panovala shoda v tom, že výchova k demokracii hraje dnes obzvláště ústřední roli a že učitelé jsou zásadní pro předávání hodnot. Rektorka profesorka Dr. Karin Vach zdůraznila odpovědnost univerzity za kvalifikaci budoucích učitelů a zdůraznila relevanci takových diskusí o vzdělávací politice.

Výchova k demokracii jako úkol pro celou společnost

Jak Kvalitní ofenzíva pro vzdělávání učitelů popisuje, že výchova k demokracii je úkolem všech škol a nejen politických tříd. Týká se všech typů škol, od základních škol až po učiliště. Ústavy státu volají po výchově mládeže v duchu svobody a demokracie a státní školský zákon zakotvuje jasný mandát k výchově k demokracii.

Konference ministrů školství a kultury formulovala tři přístupy k výchově k demokracii ve školách: k demokracii v hodinách politické výchovy, k demokracii jako k interdisciplinárnímu principu výuky a k demokracii jako k principu školy. Tyto přístupy podporují otevřené výukové klima a sociální hodnoty, jako je tolerance, a zároveň podporují účast studentů na procesu rozhodování a sociálního učení.

Výzvy výchovy k demokracii

Koncept Univerzita v Trevíru ilustruje, že výchova k demokracii se stále více stává společensko-politickou a vzdělávací výzvou. Aspekty, jako je nárůst antisemitských akcí a zločinů, nejistota způsobená koronavirovou pandemií a šíření falešných zpráv a konspiračních příběhů, jsou některé z výzev, kterým učitelé čelí.

Projekt „ADiLA – Active for Democracy Education in Teaching“, který byl zahájen 1. března 2023 a je financován Spolkovým ministerstvem pro rodinu, seniory, ženy a mládež, má za cíl posílit výchovu k demokracii jako průřezový úkol ve vzdělávání učitelů na univerzitě v Trevíru. Pedagogická univerzita v Heidelbergu také plánuje na 16. května odborný den o výchově k demokracii. Cílem je dát nový impuls školení učitelů, aby budoucí učitelé získali nástroje, které potřebují k realizaci demokratického vzdělávání.

V této souvislosti je důležitý také modul „Základní otázky ve vzdělávání“ a doplňková kvalifikace „Vzděláváním k demokracii“. Příležitost aktivizovat a dále se vzdělávat budou mít studenti také na květnovém festivalu proti rasismu. Na červenec 2025 jsou plánovány také veřejné přednášky pod názvem „Odvažte se být demokratičtější“.