Educación para la democracia: tema clave en el debate sobre la formación de docentes en Heidelberg

Educación para la democracia: tema clave en el debate sobre la formación de docentes en Heidelberg

El 10 de abril de 2025 tuvo lugar en el Universidad de Educación de Heidelberg Se celebró el tercer debate sobre política educativa en Heidelberg (HbG). El evento llevó por título “La escuela en el ámbito de la tensión entre la neutralidad partidista y la actitud”. El objetivo era debatir la importancia de la educación para la democracia, con la participación de participantes de la educación, la política y la sociedad. En su discurso de apertura, Stephan J. Kramer, presidente de la Oficina de Turingia para la Protección de la Constitución, señaló la necesidad de que los docentes adopten una postura clara contra las corrientes antidemocráticas sin perder su neutralidad partidista.

Kramer destacó que la educación también incluye la educación política, que es esencial para los estudiantes. A continuación tuvo lugar una mesa redonda moderada por el periodista científico Armin Himmelrath. Entre los participantes se encontraban Sabine Barth, la Dra. Havva Engin, Robert Feil y el Dr. Christian Mühleis. Hubo acuerdo en que la educación para la democracia juega un papel particularmente central hoy en día y que los docentes son cruciales para transmitir valores. La profesora rectora Dra. Karin Vach destacó la responsabilidad de la universidad en la formación de los futuros profesores y destacó la importancia de este tipo de debates sobre política educativa.

La educación para la democracia como tarea de la sociedad en su conjunto

Cómo Ofensiva de calidad para la formación docente Como describe, la educación para la democracia es una tarea de todas las escuelas y no sólo de las clases políticas. Se aplica a todo tipo de escuelas, desde escuelas primarias hasta escuelas vocacionales. Las constituciones estatales exigen la educación de los jóvenes en un espíritu de libertad y democracia, y la ley escolar estatal consagra el mandato claro de educar en democracia.

La Conferencia de Ministros de Educación y Asuntos Culturales ha formulado tres enfoques para la educación democrática en las escuelas: la educación democrática en lecciones políticas, la educación democrática como principio de enseñanza interdisciplinario y la educación democrática como principio escolar. Estos enfoques promueven un clima de enseñanza abierto y valores sociales como la tolerancia, al mismo tiempo que apoyan la participación de los estudiantes en la toma de decisiones y los procesos de aprendizaje social.

Los desafíos de la educación para la democracia

el concepto de Universidad de Tréveris ilustra que la educación para la democracia se está convirtiendo cada vez más en un desafío sociopolítico y educativo. Aspectos como el aumento de acciones y crímenes antisemitas, la incertidumbre provocada por la pandemia de corona y la difusión de noticias falsas y narrativas conspirativas son algunos de los desafíos a los que se enfrentan los docentes.

El proyecto “ADiLA – Activo por la educación para la democracia en la enseñanza”, que comenzó el 1 de marzo de 2023 y está financiado por el Ministerio Federal de la Familia, las Personas Mayores, las Mujeres y la Juventud, tiene como objetivo fortalecer la educación para la democracia como una tarea transversal en la formación de docentes en la Universidad de Trier. La Universidad de Educación de Heidelberg también organiza el 16 de mayo una jornada especializada sobre educación para la democracia. El objetivo aquí es dar un nuevo impulso a la formación de docentes para brindarles a los futuros docentes las herramientas que necesitan para implementar la educación democrática.

En este contexto, también son importantes el módulo “Cuestiones básicas en educación” y la calificación adicional “Educación para la democracia”. Los estudiantes también tendrán la oportunidad de participar activamente y ampliar su educación en el festival contra el racismo que se celebrará en mayo. Para julio de 2025 también están previstas conferencias públicas bajo el título “Atrévete a ser más democrático”.