Demokraatiaharidus: Heidelbergi õpetajakoolituse arutelu võtmeteema

Demokraatiaharidus: Heidelbergi õpetajakoolituse arutelu võtmeteema

10. aprillil 2025 toimus kl Heidelbergi haridusülikool toimus 3. Heidelbergi hariduspoliitika arutelu (HbG). Üritus kandis pealkirja “Kool erakonnapoliitilise neutraalsuse ja hoiakute vahelise pinge alal”. Eesmärk oli arutleda demokraatiahariduse tähtsuse üle, kaasates oma sõna nii haridus-, poliitika- kui ka ühiskonnavaldkonna osalejad. Tüüringi põhiseaduse kaitse büroo president Stephan J. Kramer juhtis oma avakõnes tähelepanu vajadusele, et õpetajad võtaksid selge seisukoha antidemokraatlike voolude vastu, kaotamata seejuures oma parteipoliitilist neutraalsust.

Kramer rõhutas, et haridus hõlmab ka poliitilist haridust, mis on õpilastele hädavajalik. Sellele järgnes paneeldiskussioon, mida modereeris teadusajakirjanik Armin Himmelrath. Arutlejate hulgas olid Sabine Barth, dr Havva Engin, Robert Feil ja dr Christian Mühleis. Jõuti üksmeelele, et demokraatiakasvatusel on tänapäeval eriti keskne roll ja et õpetajad on väärtuste edastamisel üliolulised. Rektor professor dr Karin Vach rõhutas ülikooli vastutust tulevaste õppejõudude kvalifitseerimisel ja rõhutas selliste hariduspoliitiliste arutelude asjakohasust.

Demokraatiakasvatus kui ühiskonna kui terviku ülesanne

Kuidas Kvaliteedirünnak õpetajakoolituse jaoks kirjeldab, et demokraatiakasvatus on kõikide koolide, mitte ainult poliitiliste klasside ülesanne. See kehtib igat tüüpi koolidele, algkoolidest kutsekoolideni. Riigi põhiseadused nõuavad noorte kasvatamist vabaduse ja demokraatia vaimus ning riigikooliseadus sätestab selge mandaadi demokraatia kasvatamiseks.

Haridus- ja kultuuriministrite konverents on sõnastanud kolm lähenemist demokraatiakasvatusele koolis: demokraatiakasvatus poliitikatundides, demokraatiakasvatus kui interdistsiplinaarne õpetamispõhimõte ja demokraatiakasvatus koolipõhimõttena. Need lähenemisviisid edendavad avatud õpetamiskliimat ja sotsiaalseid väärtusi, nagu sallivus, toetades samal ajal õpilaste osalemist otsuste tegemisel ja sotsiaalsetes õppeprotsessides.

Demokraatiahariduse väljakutsed

Mõiste Trieri ülikool näitab, et demokraatiaharidus on muutumas üha enam sotsiaalpoliitiliseks ja hariduslikuks väljakutseks. Sellised aspektid nagu antisemiitlike tegevuste ja kuritegude sagenemine, koroonapandeemia põhjustatud ebakindlus ning võltsuudiste ja vandenõujuttude levik on mõned väljakutsed, millega õpetajad silmitsi seisavad.

1. märtsil 2023 alanud projekti “ADiLA – Active for Democracy Education in Teaching” rahastab föderaalne pere-, eakate-, naiste- ja noorteministeerium, mille eesmärk on tugevdada demokraatiaõpetust läbilõikeülesannetena Trieri ülikooli õpetajakoolituses. Ka Heidelbergi haridusülikoolis on 16. mail kavas demokraatiahariduse spetsialistide päev. Siin on eesmärk anda uut hoogu õpetajakoolitusele, et anda tulevastele õpetajatele demokraatiahariduse elluviimiseks vajalikud vahendid.

Selles kontekstis on olulised ka moodul “Põhiküsimused hariduses” ja lisakvalifikatsioon “Demokraatiaõpetus”. Õpilased saavad ka maikuus toimuval rassismivastasel festivalil aktiivseks muutuda ja end täiendada. 2025. aasta juulis on kavas ka avalikud loengud pealkirja all “Julge olla demokraatlikum”.