Obrazovanje za demokraciju: Ključna tema u raspravi o obuci nastavnika u Heidelbergu

Obrazovanje za demokraciju: Ključna tema u raspravi o obuci nastavnika u Heidelbergu

10. travnja 2025. održao se u Sveučilište za obrazovanje u Heidelbergu održana je 3. Heidelberška diskusija o obrazovnoj politici (HbG). Događaj je bio pod nazivom “Škola u području napetosti stranačko-političke neutralnosti i stava”. Cilj je bio raspravljati o važnosti obrazovanja za demokraciju, a svoje su mišljenje imali sudionici iz obrazovanja, politike i društva. U svom uvodnom izlaganju, Stephan J. Kramer, predsjednik Thüringen Ureda za zaštitu ustava, istaknuo je potrebu da nastavnici zauzmu jasan stav protiv antidemokratskih struja bez gubitka stranačko-političke neutralnosti.

Kramer je naglasio da obrazovanje uključuje i političko obrazovanje koje je bitno za studente. Uslijedila je panel rasprava koju je moderirao znanstveni novinar Armin Himmelrath. Među diskutantima su bili Sabine Barth, dr. Havva Engin, Robert Feil i dr. Christian Mühleis. Složili su se da obrazovanje za demokraciju danas igra posebno središnju ulogu i da su učitelji ključni za prenošenje vrijednosti. Rektorica prof. dr. Karin Vach istaknula je odgovornost sveučilišta u osposobljavanju budućih nastavnika i naglasila važnost ovakvih rasprava o obrazovnoj politici.

Obrazovanje za demokraciju kao zadatak društva u cjelini

Kako Kvalitetna ofenziva za izobrazbu nastavnika opisuje, obrazovanje za demokraciju zadatak je svih škola, a ne samo političkih klasa. Odnosi se na sve vrste škola, od osnovnih škola do strukovnih škola. Ustavi država pozivaju na obrazovanje mladih ljudi u duhu slobode i demokracije, a zakon o državnim školama jamči jasnu zadaću obrazovanja za demokraciju.

Konferencija ministara obrazovanja i kulture formulirala je tri pristupa obrazovanju za demokraciju u školama: obrazovanje za demokraciju u političkim satovima, obrazovanje za demokraciju kao interdisciplinarno načelo poučavanja i obrazovanje za demokraciju kao školsko načelo. Ovi pristupi promiču otvorenu nastavnu klimu i društvene vrijednosti kao što je tolerancija, dok u isto vrijeme podupiru sudjelovanje učenika u procesima donošenja odluka i društvenog učenja.

Izazovi obrazovanja za demokraciju

Koncept Sveučilište u Trieru ilustrira da obrazovanje za demokraciju sve više postaje društveno-politički i obrazovni izazov. Aspekti kao što su porast antisemitskih radnji i zločina, neizvjesnost uzrokovana pandemijom korona te širenje lažnih vijesti i narativa zavjere neki su od izazova s ​​kojima se učitelji suočavaju.

Projekt “ADiLA – Active for Democracy Education in Teaching,” koji je započeo 1. ožujka 2023., a financira ga Savezno ministarstvo za obitelj, starije osobe, žene i mlade, ima za cilj ojačati demokratsko obrazovanje kao međusektorski zadatak u obuci nastavnika na Sveučilištu u Trieru. Sveučilište za obrazovanje u Heidelbergu također planira specijalistički dan o obrazovanju za demokraciju 16. svibnja. Ovdje je cilj dati novi poticaj obuci nastavnika kako bi budući učitelji dobili alate koji su im potrebni za provedbu obrazovanja za demokraciju.

U tom kontekstu važan je i modul „Temeljna pitanja obrazovanja“ i dokvalifikacija „Obrazovanje za demokraciju“. Učenici će također imati priliku aktivirati se i dodatno se obrazovati na festivalu protiv rasizma u svibnju. U srpnju 2025. planirana su i javna predavanja pod nazivom “Usudite se biti demokratičniji”.