Educazione alla democrazia: argomento chiave nella discussione sulla formazione degli insegnanti a Heidelberg

Educazione alla democrazia: argomento chiave nella discussione sulla formazione degli insegnanti a Heidelberg

Il 10 aprile 2025 ha avuto luogo presso il Università dell'Educazione di Heidelberg ha avuto luogo il 3° Heidelberg Education Policy Discussion (HbG). L'evento era intitolato “La scuola nell'area di tensione tra neutralità e atteggiamento politico-partitico”. L'obiettivo era quello di discutere l'importanza dell'educazione alla democrazia, con la partecipazione di partecipanti provenienti dal mondo dell'istruzione, della politica e della società. Nel suo discorso di apertura Stephan J. Kramer, presidente dell'Ufficio per la protezione della Costituzione della Turingia, ha sottolineato la necessità che gli insegnanti prendano una posizione chiara contro le correnti antidemocratiche senza perdere la neutralità partito-politica.

Kramer ha sottolineato che l'educazione comprende anche l'educazione politica, che è essenziale per gli studenti. È seguito un dibattito moderato dal giornalista scientifico Armin Himmelrath. Tra gli oratori c'erano Sabine Barth, la Dott.ssa Havva Engin, Robert Feil e il Dott. Christian Mühleis. C’è accordo sul fatto che l’educazione alla democrazia svolge oggi un ruolo particolarmente centrale e che gli insegnanti sono fondamentali per trasmettere valori. La professoressa rettrice Dr. Karin Vach ha sottolineato la responsabilità dell'università nella qualificazione dei futuri insegnanti e ha sottolineato l'importanza di tali discussioni sulla politica educativa.

L’educazione alla democrazia come compito della società nel suo insieme

Come Offensiva di qualità per la formazione degli insegnanti descrive, l’educazione alla democrazia è compito di tutte le scuole e non solo delle classi politiche. Si applica a tutti i tipi di scuola, dalle scuole primarie alle scuole professionali. Le costituzioni statali richiedono l’educazione dei giovani nello spirito di libertà e democrazia, e la legge sulla scuola statale sancisce il chiaro mandato di educare alla democrazia.

La Conferenza dei Ministri dell’Istruzione e degli Affari Culturali ha formulato tre approcci all’educazione alla democrazia nelle scuole: l’educazione alla democrazia nelle lezioni politiche, l’educazione alla democrazia come principio di insegnamento interdisciplinare e l’educazione alla democrazia come principio scolastico. Questi approcci promuovono un clima di insegnamento aperto e valori sociali come la tolleranza, sostenendo allo stesso tempo la partecipazione degli studenti ai processi decisionali e di apprendimento sociale.

Le sfide dell’educazione alla democrazia

Il concetto di Università di Treviri dimostra che l’educazione alla democrazia sta diventando sempre più una sfida socio-politica ed educativa. Aspetti come l’aumento delle azioni e dei crimini antisemiti, l’incertezza causata dalla pandemia del coronavirus e la diffusione di notizie false e di racconti di cospirazione sono alcune delle sfide che gli insegnanti devono affrontare.

Il progetto “ADiLA – Active for Democracy Education in Teaching”, avviato il 1° marzo 2023 e finanziato dal Ministero federale per la famiglia, gli anziani, le donne e i giovani, mira a rafforzare l’educazione alla democrazia come compito trasversale nella formazione degli insegnanti presso l’Università di Treviri. Anche la Scuola pedagogica di Heidelberg organizza per il 16 maggio una giornata specializzata sull'educazione alla democrazia. L’obiettivo è quello di dare nuovo slancio alla formazione degli insegnanti per fornire ai futuri insegnanti gli strumenti di cui hanno bisogno per attuare l’educazione alla democrazia.

In questo contesto sono importanti anche il modulo “Domande fondamentali sull’educazione” e la qualifica aggiuntiva “Educazione alla democrazia”. Gli studenti avranno anche l'opportunità di diventare attivi e di approfondire la propria istruzione in occasione del festival contro il razzismo a maggio. Nel luglio 2025 sono previste anche conferenze pubbliche dal titolo “Osate essere più democratici”.