Demokratijos švietimas: pagrindinė tema diskusijose apie mokytojų rengimą Heidelberge

Demokratijos švietimas: pagrindinė tema diskusijose apie mokytojų rengimą Heidelberge

2025 m. balandžio 10 d. įvyko 2025 m Heidelbergo edukologijos universitetas įvyko 3-ioji Heidelbergo švietimo politikos diskusija (HbG). Renginys vadinosi „Mokykla įtampos tarp partinio politinio neutralumo ir požiūrio zonoje“. Buvo siekiama aptarti demokratinio ugdymo svarbą, savo nuomonę išsakant švietimo, politikos ir visuomenės dalyviams. Tiuringijos Konstitucijos apsaugos biuro pirmininkas Stephanas J. Krameris įžanginėje kalboje atkreipė dėmesį į tai, kad mokytojai turi užimti aiškią poziciją prieš antidemokratines sroves, neprarandant partinio politinio neutralumo.

Krameris pabrėžė, kad išsilavinimas apima ir politinį išsilavinimą, kuris yra būtinas studentams. Po to sekė panelinė diskusija, kurią moderavo mokslo žurnalistas Arminas Himmelrathas. Tarp diskusijos dalyvių buvo Sabine Barth, dr. Havva Engin, Robert Feil ir dr. Christian Mühleis. Buvo sutarta, kad demokratijos ugdymas šiandien atlieka ypač svarbų vaidmenį ir kad mokytojai yra labai svarbūs perteikiant vertybes. Rektorė profesorė dr. Karin Vach pabrėžė universiteto atsakomybę kvalifikuojant būsimus dėstytojus ir pabrėžė tokių švietimo politikos diskusijų aktualumą.

Demokratijos ugdymas kaip visos visuomenės uždavinys

Kaip Kokybės puolimas mokytojų rengimui demokratijos ugdymas yra visų mokyklų, o ne tik politinių klasių, uždavinys. Jis taikomas visų tipų mokykloms – nuo ​​pradinių mokyklų iki profesinių mokyklų. Valstybės konstitucijose raginama ugdyti jaunus žmones laisvės ir demokratijos dvasia, o valstybiniame mokyklų įstatyme įtvirtintas aiškus mandatas ugdyti demokratiją.

Švietimo ir kultūros ministrų konferencija suformulavo tris požiūrius į demokratijos ugdymą mokyklose: demokratijos ugdymas politikos pamokose, demokratijos ugdymas kaip tarpdisciplininis mokymo principas ir demokratinis ugdymas kaip mokyklos principas. Šie metodai skatina atvirą mokymo aplinką ir socialines vertybes, tokias kaip tolerancija, kartu remiant studentų dalyvavimą sprendimų priėmimo ir socialinio mokymosi procesuose.

Demokratinio ugdymo iššūkiai

Sąvoka Tryro universitetas iliustruoja, kad demokratinis švietimas vis labiau tampa socialiniu, politiniu ir švietimo iššūkiu. Tokie aspektai kaip antisemitinių veiksmų ir nusikaltimų gausėjimas, korona pandemijos sukeltas netikrumas ir netikrų naujienų bei sąmokslo pasakojimų plitimas yra keletas iššūkių, su kuriais susiduria mokytojai.

2023 m. kovo 1 d. prasidėjęs projektas „ADiLA – Active for Democracy Education in Teaching“, kurį finansuoja Federalinė šeimos, pagyvenusių žmonių, moterų ir jaunimo ministerija, siekia stiprinti demokratijos ugdymą kaip skerspjūvio uždavinį mokytojų rengime Tryro universitete. Heidelbergo edukologijos universitetas taip pat planuoja demokratijos ugdymo specialistų dieną gegužės 16 d. Siekiama suteikti naują postūmį mokytojų rengimui, kad būsimiems mokytojams būtų suteiktos priemonės, reikalingos demokratiniam ugdymui įgyvendinti.

Šiame kontekste taip pat svarbus modulis „Pagrindiniai ugdymo klausimai“ ir papildoma kvalifikacija „Ugdymas demokratijai“. Gegužės mėnesį vyksiančiame festivalyje prieš rasizmą studentai taip pat turės galimybę aktyviai dalyvauti ir tobulėti. Viešos paskaitos pavadinimu „Išdrįsk būti demokratiškesni“ taip pat planuojamos 2025 m. liepos mėn.