Demokrātiskā izglītība: galvenā tēma skolotāju apmācības diskusijā Heidelbergā

Demokrātiskā izglītība: galvenā tēma skolotāju apmācības diskusijā Heidelbergā

2025. gada 10. aprīlī notika plkst Heidelbergas Izglītības universitāte notika 3. Heidelbergas izglītības politikas diskusija (HbG). Pasākums saucās “Skola spriedzes zonā starp partiju politisko neitralitāti un attieksmi”. Mērķis bija apspriest demokrātijas izglītības nozīmi, izsakot savu viedokli izglītības, politikas un sabiedrības pārstāvjiem. Tīringenes Konstitūcijas aizsardzības biroja prezidents Stīvens J. Krāmers savā ievadrunā norādīja uz nepieciešamību skolotājiem ieņemt skaidru nostāju pret antidemokrātiskiem strāvojumiem, nezaudējot savu partiju politisko neitralitāti.

Krāmers uzsvēra, ka izglītība ietver arī politisko izglītību, kas skolēniem ir būtiska. Pēc tam sekoja paneļdiskusija, kuru vadīja zinātnes žurnālists Armīns Himmelrats. Diskusijas dalībnieku vidū bija Sabīne Bārta, Dr. Havva Engins, Roberts Feils un Dr. Kristians Mīlijs. Bija vienprātība, ka demokrātijas izglītībai mūsdienās ir īpaši liela nozīme un ka skolotājiem ir izšķiroša nozīme vērtību nodošanā. Rektore profesore Dr.Karina Vača uzsvēra augstskolas atbildību topošo pasniedzēju kvalifikācijā un uzsvēra šādu izglītības politikas diskusiju aktualitāti.

Demokrātijas izglītība kā visas sabiedrības uzdevums

Kā Kvalitatīvs ofensīvs skolotāju apmācībai apraksta, demokrātijas izglītība ir visu skolu un ne tikai politisko šķiru uzdevums. Tas attiecas uz visu veidu skolām, sākot no pamatskolām līdz arodskolām. Valsts konstitūcijas aicina izglītot jauniešus brīvības un demokrātijas garā, un valsts skolu likums nosaka skaidru mandātu izglītot demokrātiju.

Izglītības un kultūras ministru konference ir formulējusi trīs pieejas demokrātijas izglītībai skolās: demokrātijas izglītība politikas stundās, demokrātijas izglītība kā starpdisciplinārs mācību princips un demokrātijas izglītība kā skolas princips. Šīs pieejas veicina atvērtu mācību vidi un sociālās vērtības, piemēram, toleranci, vienlaikus atbalstot studentu līdzdalību lēmumu pieņemšanas un sociālās mācīšanās procesos.

Demokrātijas izglītības izaicinājumi

Jēdziens par Trīres Universitāte parāda, ka demokrātijas izglītība arvien vairāk kļūst par sociālpolitisku un izglītības izaicinājumu. Tādi aspekti kā antisemītisku darbību un noziegumu pieaugums, korona pandēmijas izraisītā nenoteiktība un viltus ziņu un sazvērestības stāstījumu izplatība ir daži no izaicinājumiem, ar kuriem saskaras skolotāji.

Projekta “ADiLA – Active for Democracy Education in Teaching”, kas sākās 2023. gada 1. martā un ko finansē Federālā ģimenes, senioru, sieviešu un jaunatnes ministrija, mērķis ir stiprināt demokrātijas izglītību kā šķērsgriezuma uzdevumu skolotāju apmācībā Trīres Universitātē. Arī Heidelbergas Izglītības universitāte 16. maijā plāno speciālistu dienu par demokrātijas izglītību. Mērķis ir dot jaunu impulsu skolotāju apmācībai, lai dotu nākamajiem skolotājiem nepieciešamos instrumentus demokrātijas izglītības īstenošanai.

Šajā kontekstā svarīgs ir arī modulis “Pamatjautājumi izglītībā” un papildu kvalifikācija “Izglītība demokrātijai”. Tāpat skolēniem būs iespēja aktīvi darboties un pilnveidoties festivālā pret rasismu maijā. Publiskas lekcijas ar nosaukumu “Uzdrošinies būt demokrātiskākam” plānotas arī 2025. gada jūlijā.