Educația pentru democrație: subiect cheie în discuția de formare a profesorilor din Heidelberg

Educația pentru democrație: subiect cheie în discuția de formare a profesorilor din Heidelberg

Pe 10 aprilie 2025 a avut loc la Universitatea de Educație din Heidelberg a avut loc cea de-a 3-a discuție de politică educațională din Heidelberg (HbG). Evenimentul s-a intitulat „Școala în zona tensiunii dintre neutralitatea politică de partid și atitudine”. Scopul a fost de a discuta despre importanța educației pentru democrație, cu participanții din educație, politică și societate spunându-și cuvântul. În discursul său de deschidere, Stephan J. Kramer, președintele Oficiului Turingian pentru Protecția Constituției, a subliniat necesitatea ca profesorii să adopte o poziție clară împotriva curentelor antidemocratice fără a-și pierde neutralitatea politică de partid.

Kramer a subliniat că educația include și educația politică, care este esențială pentru elevi. Aceasta a fost urmată de o discuție moderată de jurnalistul științific Armin Himmelrath. Printre cei care au discutat s-au numărat Sabine Barth, Dr. Havva Engin, Robert Feil și Dr. Christian Mühleis. S-a convenit că educația pentru democrație joacă un rol deosebit de central astăzi și că profesorii sunt cruciali pentru transmiterea valorilor. Rector profesor dr. Karin Vach a subliniat responsabilitatea universității în calificarea viitorilor profesori și a subliniat relevanța unor astfel de discuții de politică educațională.

Educația pentru democrație ca sarcină pentru societate în ansamblu

Cum Ofensivă de calitate pentru formarea profesorilor descrie, educația pentru democrație este o sarcină a tuturor școlilor și nu doar a claselor politice. Se aplică tuturor tipurilor de școli, de la școlile primare la școlile profesionale. Constituțiile statului cer educarea tinerilor în spiritul libertății și al democrației, iar legea școlii de stat consacră mandatul clar de a educa democrația.

Conferința Miniștrilor Educației și Afacerilor Culturale a formulat trei abordări ale educației pentru democrație în școli: educația pentru democrație în lecțiile politice, educația pentru democrație ca principiu de predare interdisciplinară și educația pentru democrație ca principiu școlar. Aceste abordări promovează un climat de predare deschis și valori sociale precum toleranța, susținând în același timp participarea elevilor la procesele de luare a deciziilor și de învățare socială.

Provocările educației pentru democrație

Conceptul de Universitatea din Trier ilustrează faptul că educația pentru democrație devine din ce în ce mai mult o provocare socio-politică și educațională. Aspecte precum creșterea acțiunilor și crimelor antisemite, incertitudinea cauzată de pandemia corona și răspândirea știrilor false și a narațiunilor conspirative sunt câteva dintre provocările cu care se confruntă profesorii.

Proiectul „ADiLA – Active for Democracy Education in Teaching”, care a început la 1 martie 2023 și este finanțat de Ministerul Federal pentru Familie, Vârstnici, Femei și Tineret, își propune să consolideze educația pentru democrație ca sarcină transversală în formarea profesorilor de la Universitatea din Trier. Universitatea de Educație din Heidelberg plănuiește, de asemenea, o zi specializată în educația pentru democrație pe 16 mai. Scopul aici este de a da un nou impuls formării profesorilor pentru a le oferi viitorilor profesori instrumentele de care au nevoie pentru a implementa educația pentru democrație.

În acest context, modulul „Întrebări de bază în educație” și calificarea suplimentară „Educație pentru democrație” sunt de asemenea importante. Elevii vor avea, de asemenea, oportunitatea de a deveni activi și de a-și continua educația la festivalul împotriva rasismului din luna mai. Prelegeri publice sub titlul „Îndrăznește să fii mai democratic” sunt, de asemenea, planificate pentru iulie 2025.