Дигиталната игра революционизира финансовото образование за младите хора!

Дигиталната игра революционизира финансовото образование за младите хора!

На 1 февруари 2025 г. в Университета в Констанц стартира иновативен проект, наречен „Учене чрез сериозни игри за насърчаване на финансовата грамотност в средното училище с активното участие на родителите“, или накратко „LeGacy“. Целта на проекта е да се разработи дигитална игра, която учи младите хора на финансови умения. Тази инициатива е насочена към учениците от гимназиален етап и разчита на влиянието на родителите чрез конструктивното интегриране в учебния процес. За подобряване на финансовите умения на младите хора се търси активното участие на родителите в игрови и учебен процес, като напр. uni-konstanz.de докладвани.

Проектът ще продължи три години и включва сътрудничество с около 30 училищни класа. В тази обстановка учениците се разпределят на случаен принцип в групи, като по този начин се изследва влиянието на участието на родителите върху финансовата грамотност. Ще бъде направен и подробен анализ на ефекта от игровата учебна среда върху финансовата грамотност на участниците. След приключване на проекта разработената игра и съпътстващите я материали ще бъдат предоставени безплатно като отворен образователен ресурс за училища и семейства.

Цели и финансиране на проекта

Финансовите средства за проекта LeGacy възлизат на около 611 960 евро, осигурени от Федералното министерство на образованието и научните изследвания (BMBF) и Федералното министерство на финансите (BMF). Ръководителят на проекта д-р Лиане Плац, специалист по бизнес дидактика, и съ-ръководителят проф. д-р Стефан Шуман, професор по бизнес образование, е основното лице, отговорно за изпълнението на проекта. Д-р Плац носи богат опит в изследванията на обучението и преподаването на финансови умения, докато проф. Шуман е специализиран в използването на цифрови медии в образованието.

Поглед към подобни проекти показва актуалността на тази тема. Пилотно проучване, оценяващо сериозната игра „CURE Runners“, демонстрира потенциала на базиран на игри подход за насърчаване на финансовата грамотност сред младите хора. Проверено е дали играта има положителен ефект върху финансовото поведение на участниците. Ученици на възраст от 11 до 15 години от Австрия взеха участие в събирането на данни, което се проведе преди и след игра. Резултатите показват значително подобрение в отношението към парите и поведението по отношение на финансовите решения, което е пряко свързано с основната механика на играта, каза academia.edu.

Геймплей и учебни цели

Играта се фокусира върху личната финансова стабилност и обхваща основни аспекти като бюджетиране, мониторинг на разходите и приоритизиране. Играчите трябва да преодолеят тези елементи, за да завършат CURE Runners. Положителната промяна в средните резултати в областта на финансовата грамотност след игра предполага, че такива сериозни игри могат да имат ефективен принос за подобряване на финансовата грамотност на младите хора. Подробният корелационен анализ ще информира бъдещи проучвания за дългосрочните ефекти от обучението на лично ниво, както се вижда от резултатите от играта.

Като цяло, подходът на „LeGacy“ показва колко важно е да се интегрира финансовото образование в училищното образование. Включването на родителите не само насърчава предаването на знания, но и устойчиво укрепва финансовата компетентност на младите хора. Допълнителна информация по тази важна тема можете да намерите на empiricale-bildungsforschung-bmbf.de.