Digitální hra přináší revoluci do finančního vzdělávání mladých lidí!

Digitální hra přináší revoluci do finančního vzdělávání mladých lidí!

Dne 1. února 2025 odstartoval na Univerzitě v Kostnici inovativní projekt s názvem „Učení se seriózními hrami na podporu finanční gramotnosti na střední škole s aktivním zapojením rodičů“, zkráceně „LeGacy“. Cílem projektu je vyvinout digitální hru, která mladé lidi naučí finanční dovednosti. Tato iniciativa je zaměřena na studenty středních škol a spoléhá na vliv rodičů tím, že ji konstruktivně začleňují do procesu učení. Pro zlepšení finančních dovedností mladých lidí je vyhledávána aktivní účast rodičů ve hře a procesu učení, jako je např uni-konstanz.de hlášeno.

Projekt potrvá tři roky a zahrnuje spolupráci s přibližně 30 školními třídami. V tomto prostředí jsou studenti náhodně rozděleni do skupin, čímž se zkoumá dopad zapojení rodičů na finanční gramotnost. Bude také provedena podrobná analýza vlivu herního vzdělávacího prostředí na finanční gramotnost účastníků. Po dokončení projektu bude vytvořená hra a doprovodné materiály zdarma zpřístupněny jako otevřený vzdělávací zdroj pro školy a rodiny.

Cíle a financování projektu

Finanční prostředky na projekt LeGacy činí zhruba 611 960 eur, které poskytlo Spolkové ministerstvo školství a výzkumu (BMBF) a Spolkové ministerstvo financí (BMF). Projektová manažerka Dr. Liane Platz, specialistka na obchodní didaktiku a spoluvedoucí prof. Dr. Stephan Schumann, profesor obchodního vzdělávání, je hlavní osobou odpovědnou za realizaci projektu. Dr. Platz přináší rozsáhlé zkušenosti s výukou-learningový výzkum a výukou finančních dovedností, zatímco prof. Schumann se specializuje na využití digitálních médií ve vzdělávání.

Pohled na podobné projekty ukazuje relevanci tohoto tématu. Pilotní studie hodnotící seriózní hru „CURE Runners“ prokázala potenciál herního přístupu k podpoře finanční gramotnosti mezi mladými lidmi. Bylo zkoumáno, zda má hra pozitivní dopady na finanční chování účastníků. Sběru dat, který probíhal před hraním a po něm, se zúčastnili studenti ve věku 11 až 15 let z Rakouska. Výsledky ukázaly výrazné zlepšení v přístupu k penězům a chování ohledně finančních rozhodnutí, což přímo souvisí s hlavními mechanismy hry, řekl academia.edu.

Hratelnost a cíle učení

Hra se zaměřuje na osobní finanční stabilitu a pokrývá základní aspekty, jako je rozpočtování, sledování výdajů a stanovení priorit. Hráči musí překonat tyto prvky, aby dokončili CURE Runners. Pozitivní změna průměrného skóre v oblastech finanční gramotnosti po hraní naznačuje, že takto seriózní hry mohou účinně přispět ke zlepšení finanční gramotnosti mladých lidí. Podrobná korelační analýza bude informovat budoucí studie o dlouhodobých účincích učení na osobní úrovni, jak dokládají výsledky hry.

Celkově přístup „LeGacy“ ukazuje, jak důležité je integrovat finanční vzdělávání do školního vzdělávání. Zapojení rodičů nejen podporuje přenos znalostí, ale také trvale posiluje finanční schopnosti mladých lidí. Další informace k tomuto důležitému tématu jsou k dispozici na empiricale-bildungsforschung-bmbf.de.