Skaitmeninis žaidimas sukelia revoliuciją jaunimo finansiniame švietime!

Skaitmeninis žaidimas sukelia revoliuciją jaunimo finansiniame švietime!

2025 m. vasario 1 d. Konstanco universitete, trumpiau „LeGacy“, prasidėjo novatoriškas projektas „Mokymasis per rimtus žaidimus, skatinant finansinį raštingumą vidurinėje mokykloje, aktyviai dalyvaujant tėvams“. Projekto tikslas – sukurti skaitmeninį žaidimą, mokantį jaunimą finansinių įgūdžių. Ši iniciatyva skirta vidurinių mokyklų moksleiviams ir remiasi tėvų įtaka, konstruktyviai integruojant ją į mokymosi procesą. Siekiant tobulinti jaunų žmonių finansinius įgūdžius, siekiama aktyvaus tėvelių dalyvavimo žaidimo ir mokymosi procese, pvz. uni-konstanz.de pranešė.

Projektas truks trejus metus ir bendradarbiaus su maždaug 30 mokyklų klasių. Šioje aplinkoje mokiniai atsitiktinai suskirstomi į grupes, taip ištiriant tėvų dalyvavimo įtaką finansiniam raštingumui. Taip pat bus atlikta išsami žaidimais grįstos mokymosi aplinkos poveikio dalyvių finansiniam raštingumui analizė. Pasibaigus projektui, sukurtas žaidimas ir pridedama medžiaga bus nemokamai prieinama kaip atviras edukacinis šaltinis mokykloms ir šeimoms.

Projekto tikslai ir finansavimas

Finansiniai ištekliai „LeGacy“ projektui sudaro apie 611 960 eurų, kuriuos suteikė Federalinė švietimo ir tyrimų ministerija (BMBF) ir Federalinė finansų ministerija (BMF). Projekto vadovė dr. Liane Platz, verslo didaktikos specialistė ir vienas iš vadovų prof. dr. Stephan Schumann, verslo edukacijos profesorius, yra pagrindinis asmuo, atsakingas už projekto įgyvendinimą. Dr. Platz turi didelę mokymo ir mokymosi tyrimų bei finansinių įgūdžių mokymo patirtį, o prof. Schumann specializuojasi skaitmeninių medijų panaudojime švietime.

Žvilgsnis į panašius projektus parodo šios temos aktualumą. Bandomasis tyrimas, kuriame vertinamas rimtas žaidimas „CURE Runners“, parodė žaidimu pagrįsto požiūrio potencialą skatinant jaunų žmonių finansinį raštingumą. Buvo tiriama, ar žaidimas turi teigiamos įtakos dalyvių finansinei elgsena. Duomenų rinkime, kuris vyko prieš ir po žaidimo, dalyvavo 11–15 metų mokiniai iš Austrijos. Rezultatai rodo, kad labai pagerėjo požiūris į pinigus ir elgesys priimant finansinius sprendimus, o tai yra tiesiogiai susiję su pagrindine žaidimo mechanika. academia.edu.

Žaidimo eiga ir mokymosi tikslai

Žaidime dėmesys sutelkiamas į asmeninį finansinį stabilumą ir apima esminius aspektus, tokius kaip biudžeto sudarymas, išlaidų stebėjimas ir prioritetų nustatymas. Žaidėjai turi įveikti šiuos elementus, kad užbaigtų CURE Runners. Teigiamas vidutinių balų pokytis finansinio raštingumo srityse po žaidimo rodo, kad tokie rimti žaidimai gali veiksmingai prisidėti gerinant jaunų žmonių finansinį raštingumą. Išsami koreliacinė analizė padės būsimiems tyrimams apie ilgalaikį mokymosi poveikį asmeniniu lygmeniu, kaip rodo žaidimo rezultatai.

Apskritai „LeGacy’s“ metodas parodo, kaip svarbu integruoti finansinį švietimą į mokyklinį švietimą. Tėvų įtraukimas ne tik skatina žinių perdavimą, bet ir tvariai stiprina finansinę jaunuolių kompetenciją. Daugiau informacijos šia svarbia tema rasite adresu empiricale-bildungsforschung-bmbf.de.