Jogo digital revoluciona a educação financeira dos jovens!

Jogo digital revoluciona a educação financeira dos jovens!

No dia 1 de fevereiro de 2025, um projeto inovador denominado “Aprender através de jogos sérios para promover a literacia financeira no ensino secundário com o envolvimento ativo dos pais” teve início na Universidade de Konstanz, ou “LeGacy”, abreviadamente. O objetivo do projeto é desenvolver um jogo digital que ensine habilidades financeiras aos jovens. Esta iniciativa dirige-se a alunos do ensino secundário e conta com a influência dos pais, integrando-os de forma construtiva no processo de aprendizagem. Para melhorar as competências financeiras dos jovens, procura-se a participação ativa dos pais num processo de jogo e aprendizagem, como uni-konstanz.de relatado.

O projeto terá a duração de três anos e envolve a colaboração com cerca de 30 turmas escolares. Neste cenário, os alunos são distribuídos aleatoriamente em grupos, examinando assim o impacto do envolvimento dos pais na literacia financeira. Será também realizada uma análise detalhada do efeito do ambiente de aprendizagem baseado em jogos na literacia financeira dos participantes. Após a conclusão do projeto, o jogo desenvolvido e os materiais que o acompanham serão disponibilizados gratuitamente como um recurso educacional aberto para escolas e famílias.

Metas e financiamento do projeto

Os recursos financeiros para o projeto LeGacy ascendem a cerca de 611.960 euros, disponibilizados pelo Ministério Federal da Educação e Investigação (BMBF) e pelo Ministério Federal das Finanças (BMF). A gerente do projeto, Dra. Liane Platz, especialista em didática empresarial, e o colíder Prof. Stephan Schumann, professor de Educação Empresarial, é o principal responsável pela implementação do projeto. Platz traz ampla experiência em pesquisa de ensino-aprendizagem e ensino de habilidades financeiras, enquanto o Prof. Schumann é especialista no uso de mídia digital na educação.

Uma olhada em projetos semelhantes mostra a relevância deste tema. Um estudo piloto que avaliou o jogo sério “CURE Runners” demonstrou o potencial de uma abordagem baseada em jogos para promover a literacia financeira entre os jovens. Foi examinado se o jogo tem efeitos positivos no comportamento financeiro dos participantes. Alunos de 11 a 15 anos da Áustria participaram da coleta de dados, que ocorreu antes e depois das brincadeiras. Os resultados indicaram uma melhoria significativa nas atitudes em relação ao dinheiro e no comportamento relativamente às decisões financeiras, o que está directamente relacionado com a mecânica principal do jogo, disse academia.edu.

Jogabilidade e objetivos de aprendizagem

O jogo concentra-se na estabilidade financeira pessoal e cobre aspectos essenciais como orçamento, monitoramento de gastos e priorização. Os jogadores devem superar esses elementos para completar CURE Runners. A mudança positiva nas pontuações médias nas áreas da literacia financeira depois de jogar sugere que esses jogos sérios podem dar um contributo eficaz para melhorar a literacia financeira dos jovens. Uma análise de correlação detalhada informará estudos futuros sobre os efeitos da aprendizagem a longo prazo a nível pessoal, conforme evidenciado pelos resultados do jogo.

No geral, a abordagem de “LeGacy” mostra quão importante é integrar a educação financeira na educação escolar. O envolvimento dos pais não só promove a transferência de conhecimentos, mas também fortalece de forma sustentável a competência financeira dos jovens. Mais informações sobre este importante tema estão disponíveis em empirie-bildungsforschung-bmbf.de.