Jocul digital revoluționează educația financiară pentru tineri!

Jocul digital revoluționează educația financiară pentru tineri!

La 1 februarie 2025, un proiect inovator numit „Învățare prin jocuri serioase pentru a promova alfabetizarea financiară în școala secundară cu implicarea activă a părinților” a început la Universitatea din Konstanz, sau pe scurt „LeGacy”. Scopul proiectului este de a dezvolta un joc digital care să învețe tinerilor abilități financiare. Această inițiativă se adresează elevilor de gimnaziu și se bazează pe influența părinților prin integrarea constructivă a acesteia în procesul de învățare. Pentru a îmbunătăți abilitățile financiare ale tinerilor, se urmărește participarea activă a părinților la un proces de joc și de învățare, cum ar fi uni-konstanz.de raportat.

Proiectul se va derula timp de trei ani și presupune colaborarea cu aproximativ 30 de clase de școală. În acest cadru, elevii sunt repartizați aleatoriu în grupuri, examinând astfel impactul implicării părinților asupra alfabetizării financiare. De asemenea, va fi efectuată o analiză detaliată a efectului mediului de învățare bazat pe joc asupra alfabetizării financiare a participanților. După finalizarea proiectului, jocul dezvoltat și materialele însoțitoare vor fi disponibile gratuit ca resursă educațională deschisă pentru școli și familii.

Obiectivele și finanțarea proiectului

Resursele financiare pentru proiectul LeGacy se ridică la aproximativ 611.960 de euro, furnizate de Ministerul Federal al Educației și Cercetării (BMBF) și Ministerul Federal de Finanțe (BMF). Managerul de proiect Dr. Liane Platz, specialist în didactica afacerilor, și co-lider Prof. Dr. Stephan Schumann, Profesor de Educație în Afaceri, este principalul responsabil de implementarea proiectului. Dr. Platz aduce o vastă experiență în cercetarea de predare-învățare și predarea abilităților financiare, în timp ce Prof. Schumann este specializat în utilizarea mijloacelor digitale în educație.

O privire asupra proiectelor similare arată relevanța acestui subiect. Un studiu pilot care evaluează jocul serios „CURE Runners” a demonstrat potențialul unei abordări bazate pe joc pentru a promova alfabetizarea financiară în rândul tinerilor. S-a examinat dacă jocul are efecte pozitive asupra comportamentului financiar al participanților. Elevii cu vârste cuprinse între 11 și 15 ani din Austria au luat parte la colectarea de date, care a avut loc înainte și după joc. Rezultatele au indicat o îmbunătățire semnificativă a atitudinilor față de bani și a comportamentului în ceea ce privește deciziile financiare, care este direct legată de mecanica principală a jocului, a spus. academia.edu.

Gameplay și obiective de învățare

Jocul se concentrează pe stabilitatea financiară personală și acoperă aspecte esențiale, cum ar fi bugetarea, monitorizarea cheltuielilor și prioritizarea. Jucătorii trebuie să depășească aceste elemente pentru a finaliza CURE Runners. Schimbarea pozitivă a scorurilor medii în domeniile alfabetizării financiare după joc sugerează că astfel de jocuri serioase pot aduce o contribuție eficientă la îmbunătățirea alfabetizării financiare a tinerilor. O analiză detaliată a corelației va informa studiile viitoare cu privire la efectele pe termen lung ale învățării la nivel personal, așa cum demonstrează rezultatele jocului.

În general, abordarea „Legacy” arată cât de importantă este integrarea educației financiare în educația școlară. Implicarea părinților nu numai că promovează transferul de cunoștințe, ci și întărește în mod durabil competența financiară a tinerilor. Mai multe informații despre acest subiect important sunt disponibile la empiricale-bildungsforschung-bmbf.de.